"新时代职业教育不仅要培养学生的技术技能，更要教学生学会做人、学会生活，真正履行培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，实现技术教育和素质教育的紧密结合，培养适应现代化生产的高素质劳动者。本书基于学生职业素养和个人素质的培育，坚持社会主

The Interpretation of Engineering Practice Innovation Projec

以高职教育高质量发展下的教师知识构成与提升策略作为研究对象，从高职教育高质量发展对教师队伍的要求入手，分析了教师知识的分类与构成，阐述含体知合一等专长哲学视域下的高职教师知识的应用形态。以高职教育高质量发展下的教师知识构成与提升策略作为研究对象，从高职教育高质量发展对教师队伍的要求入手，分析了教师知识的分类与构成，阐述

本书深入剖析了高等职业教育的核心要义与未来发展趋势，系统地阐述了教学质量检测的理论框架与实践路径。不仅全面梳理了国内外高等职业教育质量评估的最新研究成果，还结合我国高职教育实际，创新性地提出了多维度、多层次的教学质量评价体系与方法。通过丰富的案例分析和实证研究，探索了教学质量提升的关键策略与有效机制，旨在指导高职院校优

本教材面向高职院校学生，旨在提升思政课课堂广度，引入社会教学资源。为达成这一目的，教材在设计上，并未沿用已有思政课实践教学教材的范例——设置独立的实践知识目标，而是将思政课理论课堂的知识点作为教学的基础与目的。即自理论课程体系中，挑选适宜以实践活动来开展教学的知识点，搭配与理论教学目的相契合的活动组织形式以及评价方式。

为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上有关要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的精神，北京电子科技职业学院开展征集课程思政教学设计案例评选活动，本书为本次活动中评选出的优秀案例。本书分为金扣子、金种子和金点子三个部分，简称三金。本书对提高教师课程思政育人能力、促进

本书基于互联网信息技术与高等职业教育深度融合的时代背景，深入探讨移动互联网时代高职院校思政课程混合式教学的改革与实践，对思政课程混合式教学实效性进行了深入的调研与分析，从理论和实证两个层面构建了影响其实效性的因素模型，并对未来高职院校思政课程混合式教学的发展方向进行了预测和展望，提出了创新的改革路径，充分体现了“互联网

"本教材是“十四五”职业教育国家规划教材，是在第一版的基础上修订而成的。本教材旨在面对全体学生的开展创新思维训练。全书共分为三个模块：一是创新模块，包括认识创新、创新思维、创新方法、创新成果、创新实训、应用实践；二是创业模拟实践，包括如何在模拟商业环境中开办和经营企业（主要包括商务综合策划、问题解决活动、模拟企业创办、

本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文[2024]72号)后同意安排出版。本书是一部集理论性、实践性和创新性于一体的职业教育课程混合教学设计专著，全书共分为七章，涵盖了职业教育混合教学改革的背景分析、研究现状综述、基本要素解析、现状问题梳理、教学设计模型构建、教学设计工具开发与应用研究以及疫情防控期间的

该书围绕“职业教育专业群课程秩序”这一主题,立足“双高”计划的时代背,基于职业教育自身发展的时代诉求和现实需要,围绕课程这一关键性抓手,尝试以“秩序”理论为分析框架,探讨职业教育专业群的课程建设问题,以引导职业教育类型化、高质量内涵化发展。在理论视角上、在分析思路上、研究方法上均有独到之处。该书建构了职业教育专业群课程