本书共包含五章内容，第一章美育理论主要介绍基础的美育知识，让学生初步认识什么是美，了解美的本质，分析美的特征，学会对美进行分类，熟悉美的各种形态。第二章至第五章按照自然美、社会美、艺术美、科技美进行编排。在我们当下的生活中，审美功能已深入物质生产、城乡建设、风情习俗、社交礼仪、国际交流、媒体运行等各个领域各个环节。审美

《美与教育》主体部分以“寻找教育之美”开篇，接着梳理了美的简史，然后重点论述了教育美与教育、好的社会、创造性之间的关系，最后探讨了科学与数学教育之美以及如何唤醒教育之美。本书主要运用欧克肖特的实践经验理论和杜威的实用主义美学思想，提出了作为教育经验即美等重要观点，批判了现实中教育中美的缺失与边缘化，试图唤醒教育之美。该

美育教学在培养综合素质、塑造人格和提升审美能力等方面具有重要作用。新时代下的高校美育教学需要关注学生的全面发展。本书系统地阐述了美育教学的基本概念和广大高校在新时代下的美育建设方向，讲述言简意赅，具有较强的理论性、实用性。本书共包括五章，各章主题分别为中国画研究综述、革新时代的历史回顾、近现代中国画发展的研究要点、近现

全书共5分为个模块：从美与山西(概述)、自然之美、生活之美、人文之美、艺术之美进行解析。具体又分为18个单元和8个美育实践内容。从山西的表里山河、自然资源的自然美；山西饮食、器皿、服饰的生活美；晋商及红色文化的人文美；澄泥砚、推光漆、剪纸、面塑、戏曲舞蹈等多元的艺术美，以多维度的三晋之美进行单元讲解。并加入不同内容的“

本书共四篇，分别是“美与美育”“美与自然”“美与表达”和“美与人生”，系统介绍了美育的发展脉络，以及自然美、生态美、文学美、书法美、绘画美、舞蹈美、戏剧美、建筑美、社会美、精神美等多个维度的美，旨在让读者深入感受生活中的美、工作中的美和文化中的美，并有效提升鉴赏能力和审美水平。

本书挑选了一系列具有广泛美育价值的素材、作品与实例，系统地探讨了美的演进历程、多元形态，以及如何欣赏美、创造美等核心议题。全书共8章，分别是“导论：美与美育”“生命之美”“自然之美”“艺术之美”“科技之美”“文化之美”“社会之美”“校园之美”。全书采用了平易近人、生动活泼的文字风格，辅以细致入微的解析手法，对美的内涵进

大学美育课程的主要任务是通过知识学习、作品赏析和艺术实践，引导学生发现美、鉴赏美、创造美，帮助学生树立美的理想、涵养美的情操、形成美的品格、开创美的人生。本书专为高等院校美育公共课程编写，内容丰富，详尽地讲解各种审美活动，全面描述美的内容，包括审美之道、自然之美、生活之美、人性之美、辞章之美、艺术之美和科技之美七大专题

本书首先对美育和审美的概念做了清楚的阐释，准确揭示了美的本质内涵，然后具体介绍了各个领域的美，使读者对美的各种表现了然于心，从而提升读者的审美能力和人文素养。全书共分为十一章，分别是“美之初体验：美育概述”“鬼斧神工的杰作：自然之美”“温暖人心的力量：社会之美”“字里行间的智慧：文学之美”“触动心灵的旋律：音乐之美”“

本书首先简要介绍了美和美育的基础知识，然后具体介绍了各个领域的美，使读者对美的各种表现了然于心，从而全面提高审美素养。全书共分为八个项目，分别为：培养美之情操——美和美育、聆听绕梁之音——音乐之美、观赏婆娑舞姿——舞蹈之美、领略梨园风情——戏曲之美、品味妙笔丹青——绘画之美、书写翰墨风华——书法之美、漫谈文辞妙语——诗

互联网技术的飞速发展使媒介的功能和样态发生了翻天覆地的变化，对人类经验世界的建构、生活环境的形塑、文化空间的革新以及情绪行为的支配产生着巨大的影响。与此同时，媒介环境下家长关于教育的焦虑却并未随着教育现代化的发展而减退，反而愈加普遍，在互联网的推动下逐渐成为群体现象。如同涂尔干将“自杀”置于历史变迁和社会空间中，并赋予