本书通过系统阐述社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的学理基础、现实诉求、基本原则、主要内容和主要路径，对社会主义核心价值观以及内蕴的马克思主义理论和中华优秀传统文化有机融入心理健康教育进行了充分论证，为融入提供了理论依据和实践参考，拓展了社会主义核心价值观融入高校教书育人全过程的途径，丰富了高校心理健康教育的理论和

本教材根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，结合职业院校学生的身心特点编写而成。本书分理论和实践两部分，采用任务式编写体例，结合职业教育的类型特征按照培育新时代劳动文化生活劳动常态化校园劳动规范化公益劳动多样化目标，理论部分通过活动设计角色引入讨论分享领悟体验等模块展开，实践部分则以学习

本书根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求，结合职业院校目前的劳动教育课程情况、学生群体的特点，探究了职业院校学生在新时代应该掌握的劳动知识和劳动技能。本书分为“劳动理念与精神”“劳动习惯与品质”上下两篇。“劳动理念与精神”篇以理论讲解为主，选取经典案例来增加可读性

为什么有的人看似下课打打闹闹，比你起得晚、睡得早，成绩却稳居班级前列？是什么原因让名列前茅的你突然找不到学习的感觉，成绩一落千丈？你是不是也总想赢过别人，却发现自己和对手的差距越拉越大？临近大考就失眠、发挥失常，成绩不佳开始变得敏感自卑…… 其实，学习过程出现问题，大概率是因为自己给自己使绊子。 如果

本书共分十一篇，主要内容包括：探寻幸福人生的真谛；一切从心出发；改变认知才能改变行动；改变思辨才能改变思路；遵循天道人性做人做事；教育就是让学生真正成为人；教师是学生成长的重要引领者；学习的本质就是自我成长等。

《于漪全集2语文教育》：本卷收有关语文教育论述文。着重阐述作者在60多年语文教学长途跋涉中，立志改革，不断探索语文教育规律，在传承、扬弃和开拓中逐步形成的认识与实践。特别是对语文教育工具性和人文性统一的探讨，以语言和思维训练为核心的任务观的探讨，对语文教育综合性、实践性功能观的探讨，对新世纪语文课程改革与语文教学实践产

《于漪全集5课堂教学》：本卷收录了作者的十节家常课，这些家常课距今已经30多年。作者认为语文教学要有突破，最关键的是语文教学观念要更新，提出“教心必知心”“开启思维的门扉”“润物细无声”等观点。所收实录就是这些教育理念的实践展示。当时，知识短文、口头表达训练、习作讲评尚未受到重视，作者认为语文教学须重视学生实际语言能力

本书是为落实德智体美劳全面发展的教育要求，针对普通高等学校开设劳动专题教育必修课编写的教材。全书分为理论篇与实践篇，理论篇介绍了认知劳动与劳动教育、坚守劳动思想与态度、传承劳动精神、增强劳动素养、提升劳动技能等理论知识；实践篇分为日常生活劳动实践、服务性劳动实践、生产劳动实践，指导学生进行相应的劳动实践。本书不仅知识全

本书为陈时所著、喻本伐所编的一部个人教育论著作品集。陈时是近代著名教育家，有着毁家兴学的不平凡人生经历，由于他过早去世，以至他几十年间的大量论著淹没、流散，世人无从知晓。长期以来，对陈时与中华大学的研究一直不够深入，尤其缺乏对陈时个人作品集的整理与出版。本书为首次系统整理陈时作品，收录了陈时先生的各类文章，按分类编年体

本书从劳动教育概述入手，并介绍了高校大学生劳动价值观，接着详细分析了高校劳动教育体系、高校开设劳动教育课程基本要求以及高校劳动教育的分层实施，再对劳动教育培养合格劳动者以及引导学生继承劳模精神方面做出探讨，最后在高校劳动教育实践以及校园劳动方面进行总结和研究。