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本书系以“四书”为主要文献依据、以“意义—感通”为思想主旨的先秦儒家教化哲学研究。其中，“教化哲学”用以概括儒家哲学之思想特质，“意义”和“感通”则用以揭示这一教化哲学之根本宗旨和方法论原理。全书从分析把握儒、道两家的世界观和意义世界入手，将其世界观和意义世界概括为由“一体”“感应”与“生生”组成的有机整体，并以此为方

《黄炎培职业教育思想简明读本》是一本中英双语的简明读本，旨在介绍和推广中国近代教育先驱黄炎培先生的职业教育思想和教育理论。本书编写背景是基于推动与一带一路以及东盟国家的教育交流与合作的政策需求。本书的突出点在于黄炎培先生是中国近现代教育史上的重要人物，他致力于推动职业教育的发展，提出了一系列独特的教育观点和理念。通过精

本书是朱永新教授对中国近现代教育发展的梳理和总结，他巧妙地通过国际国内、古往今来的广阔视角剖析了中国近现代教育，带领着读者同他一起追寻先贤的踪迹，流连于东西方教育文化交汇的源头。从洋务运动到解放区革命教育，教育界的先贤在探索中砥砺前行，让中国学子有机会在种种教育思想的熏陶中成长为全面发展的新式人才。全书共分十章，总结了

本套论丛从卷帙浩繁的古代文献典籍中，取精用宏，搜集上起金文甲骨文，下至清朝末年各种典籍中的教育文献资料，包括教育思想、教育制度和教育教学经验等，编辑成先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、北宋、南宋、辽金元、明代、清代前期及后期共10卷13册，是中国古代教育资料的一次系统整理总结，也是世界教育科学中的一份宝贵财富，具有重要

怀特海有机课程思想，以“审美—理性—具体化”为主要特质，沿着审美价值经验所引发的浪漫精神，走向精思审辩的理解，进而与生活融会贯通，以具体化实践的成功来获得成长与发展。我们的课程也要基于审美价值去有机地建构。唯有从价值论的意义上，从审美经验入手，才能唤起一种“重要性”的感觉。强烈的兴趣是对教育目的的一种昭示，并约束着学习

《智能融媒体时代教育管理改革文集》主要探讨了在智能融媒体时代下，教育管理如何进行改革以适应新的技术和社会变革。本书探讨融媒体时代下，高校职能部门行政管理水平应该如何提升，应系统治理、创新图强、交叉融合、特色发展，积极推广现代化的管理工作经验。本书深入探讨了智媒时代的教育管理改革，信息技术发展及传播方式的深刻变化，提出了

随着教育大众化和国际化发展，我国各级学校的发展与改革面临新的机遇和挑战：一方面是创新人才培养模式的单一性，大量应届毕业生面临严峻的就业难问题;另一方面，人才市场和用人单位缺乏国际化、复合型、应用型人才。基于此，本着“以人为本”“服务教学”的管理理念，以“提高教学质量，培养应用型、创新型人才”为目标，编者对各级教育教学管

教育统计学是运用数理统计的原理和方法对教育现象进行数量化研究的一门学科，也是数理统计学与教育学的一门交叉学科。本书集教育统计方法与SPSS统计分析软件应用于一体，不仅介绍了参数假设检验、方差分析等推断统计方法，还介绍了线性回归分析、路径分析、探索性因子分析、验证性因子分析、聚类分析、判别分析等多元统计分析方法。本书没有

社会科学统计软件包（SPSS）是世界通用、功能强大的数据分析软件，受到非专业统计分析人员的青睐，是教育科研人员开展量化研究的工具之一。本书分为教育量化研究与SPSS分析技术应用两部分。第一部分教育量化研究重点介绍教育量化研究的基本概念和课题设计，教育调查问卷的编制和质量分析，并通过范例解析教育量化研究论文的写作过程。第