小学同步测控全优设计

本书是与小学四年级上册语文教材同步的写作训练教辅书。四年级每课读写结合,控制写与练的任务量,每课只完成一个局部的练习,可以是写一句话、一段话,设计一段情节,绘制一张思维导图等多种形式。内容组织和设计方面,本书加入任务式、游戏化的学习方式,增强学生阅读和练习的兴趣,每一课分为闯关任务、课文寻宝、比拼题目、对手登场、看我应

本书每一个级别分为8个单元主题,每个主题精选5篇文章,通过文章的阅读和本单元主题相关知识点的反复训练,让小学生达到熟练掌握文言知识点的目的。每个单元主题配套老师知识讲解和文章分析的音频。本套书作为小学文言文专项训练,对知识点的归纳系统、科学,梯度分明,三本书都采用大字号,配插图,降低小学生的使用难度。

本书通过有趣的亲子对话的方式，巧妙设计了孩子学习数学的情境，分为经验交流与分享、解题思路引导笔记和数学家小故事三部分，包括数学记忆、和孩子齐心、感受的定位、认识角色等内容。

本书为小学语文作文教学辅导用书(一套8册,本书为其中的一册),供小学生、小学语文教师及学生家长使用,旨在提高小学生写作文的兴趣及水平。其结合小学语文课本的习作模块,依据童漫作文的教学理念而编写。内容顺序与课本中单元习作顺序一致,每单元由写作要素、写作要求、写作思维、落笔写作、教师例作、我来评星、注意事项等部分组成。其中

本书分为教师的反思为何重要、展览路第一小学李志鹏个人成长案例、中古友谊小学邱艳蕊个人成长案例、厂桥小学王佳个人成长案例、康乐里小学田路个人成长案例等十章,呈现了西城区“小学精品学校联盟”九所学校在促进教师专业发展方面的研究历程和骨干教师在此过程中的成长收获。

《寻找教育的一泓活水——语文：从活动设计到学科素养》作者张亚华是学校推出的第一批“良师”之一。她数十年辛勤耕耘教坛，用自己的言行践行了“四有”教师的标准。本书重在总结、提炼和分享张亚华老师个人在语文课堂上的创新实践和学科育人经验。张亚华老师在自己的学科教学上，通过将课堂教学与丰富多彩的课下学科实践活动相融合，将学科教学

本书“新说”的68个“故事”，是学校向着以“价值提升、重心下移、结构开放、过程互动、动力内化和整体融通”为内在气质的新型学校转型变革岁月里学生发展领域的深刻印记，这些印记并非“太阳底下无新事”，而是宛如酿酒，将学校土壤中生长出来的故事“五谷”精挑细选，然后浸泡、蒸煮、拌曲、发酵、蒸馏而成，带有淮阴师院附小“向阳”生态的

本书从小学科学四大核心素养(科学观念与应用、科学探究与交流、科学思维与创新、科学态度与责任)入手,以大观念、大问题、大项目、大任务组织单元整体教学,将碎片式的教学内容之间建立联系,整体推进。具体实施路径为:以课程标准和教材内容的深入解读为依据,提炼出单元概念和基本问题,并对学生情况进行分析,综合以上单元背景,确立单元总

本书共十章，内容包括：基于问题的数学课堂教学、未来教育中的数学课堂、主题式研修的主题选择与研修路径、“问题引领”的教学设计、游走于“复杂”与“简单”的数学世界等。