教学减负增效是国家关注的教育教学改革重要课题，也是全面提升课堂教学质量、有效减轻学生过重学业负担的重要抓手。2021年发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出要“整体提升学校教育教学质量”。随着国家教育数字化战略行动的启动实施，如何利用现代技术手段构建智能高效课堂，提升课堂教学质量、

本书以探讨基础教育管理学研究范式为发端，提炼了当下该学科的以中小学校长领导力为核心概念的实证主义研究范式。在此基础上开展了一系列以领导力效能为目标的实证研究，提炼出领导力的相关规律，进一步探讨规律的结构。本书对研究成果进行了迭代性的陈述，结合历史分析和实证研究的双重视角，完整地呈现出校长领导力效能规律的生成过程。本研究

本书依据新教材新高考调整，对标英语新高考全国I卷，组织高考英语教育测量与评价的专家和优秀教师充分解读英语新教材和新高考改革政策后编写。精选好题好解析，系统覆盖考查点，多角度、多题型考查，注重举一反三、高效训练。本书分两个部分：第一部分是专题模块卷，分专题进行试题精选和试题解析；第二部分是综合模拟卷，呈现新题型，体现考查

本书作者郑日锋老师，正高、特级教师，现任教于浙江省杭州学军中学，从教三十余年，所带学生高考数学130分以上的超过95%，其教学经验得到广大师生的广泛称赞。本书就是他总结三十余年教学经验的精华，结合新高考考向撰写而成，既可作高三一轮复习使用，同时也可为广大高中教师备课上课提供有益借鉴。结合新课程标准的要求及全国新高考卷的

本书分为充要条件、平面向量、圆锥曲线、立体几何、复数五部分，主要内容包括：充分条件和必要条件、向量的概念、椭圆、平面、负数的概念和意义等。

习近平总书记指出:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”这一重要指示精神是新发展阶段科普和科学素质建设高质量发展的根本遵循。提升科学素质，对于公民树立和掌握科学的世界观和方法论，对于增强

本书阐发了反思学习主体的转变及其对应不同时代的变奏逻辑，并在基础教育领域开展了课堂反思学习指导的实践性探索。反思学习的主体从教师转换到学生；从个体转换到社会群体；从专业学习主体走向基础教育学习主体；从知识及其演进逻辑的接受学习转向了人性人格（情感、认知、道德伦理和行为等）的全部整体参与的课堂反思学习。并针对传统及目前的

本书是广东省田素梅名教师工作室“新时代美育视野下的音乐课程资源建设及应用研究”课题成果。全书本着大单元目标统领的设计思路,以主题单元为依托,整合教科书内容与丰富的课程资源,挖掘单元主题的文化内涵,做好单元教学下整体设计。能为更多高中一线音乐老师提供参考,达到更高品质的高中音乐课堂教学效果,提高学生的音乐核心素养和美育水

本书围绕语文素养培养，基于素养的教学方法、阅读教学问题情境设计策略、说明文教学策略、实用类文本阅读教学策略、现当代诗歌教学策略、古诗词解读能力培养策略、写作教学策略、课外阅读策略、中职语文教学优化策略，展开素养培养在语文教学中的培养策略探究。

本书讲述了三峡、答谢中书书、记承天寺夜游、与朱元思书、野望等内容。