评书与连播：当代中国有声小说研究

本书为译著。本书主要介绍1919-1941年广播技术如何引入中国，催生中国第一座广播电台诞生，以及中国广播电台的发展历程。1923年中国第一座广播电台在上海开始播音，广播在中国诞生，无论是从娱乐的角度还是从教育角度来看，都是社会的进步，并带来了非同寻常的好处。广播技术引入中国，使中国广播事业发展与世界同步，并作为民众获

本书主要内容包括：播音主持概述、播音主持的创作特点、播音主持的创作构成系统、播音主持创作的道路及职业素养、融媒体时代的新闻播音与主持艺术、播音主持语言的文化功能与意义，共六章。具体内容包括：播音与主持、播音主持艺术的属性、播音主持工作等。

少儿节目主持人，不同于成人节目主持人，因为所面对的对象是白纸一般的、对大千世界充满好奇感的特殊群体：孩子。本书聚焦于少儿主持人这一主持人群体中较为特殊的类别，根据少儿节目在我国的发展特性，分析主持人在语言能力、表演要素、以及对于儿童教育和心理学的了解等方面需要具备的职业素养，并进一步探查少儿节目的发展与主持人素质能力培

4—15岁是少儿语言学习的关键期。“关键期口才教育专家”丛书的四本教材，分别对应4—6岁、6—9岁、9—12岁、12—15岁四个年龄段，根据不同年龄段少儿的理解能力、接受能力和心理特点安排训练方法和训练内容，科学合理、循序渐进地帮助孩子做到敢于交流和大胆表达，让孩子说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。这套教材是作者

本教材根据《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》(教职成厅(2021)3号)提出的职业教育规划教材将重点“加强公共基础课程和重点专业领域教材建设”的原则和要求编写。在编写过程中浓缩了各位编者多年的教学经验及真实的项目经验，针对实际问题对教材进行改革和创新，力求教材在科学性、系统性和实用性方面都有保证。本教材在内容上

曾经在高校担任播音与主持艺术专业教师的我,对于幼儿语言启蒙没有太多关注,只是对大学生反复强调语言功底的重要性。后来,我进入陕西音乐广播,成为一名电台主持人,在与小主持人、小记者的接触中,我发现灵活敏捷的思维、丰富生动的语言应该从小培养。

曾经在高校担任播音与主持艺术专业教师的我,对于幼儿语言启蒙没有太多关注,只是对大学生反复强调语言功底的重要性。后来,我进入陕西音乐广播,成为一名电台主持人,在与小主持人、小记者的接触中,我发现灵活敏捷的思维、丰富生动的语言应该从小培养

415岁是少儿语言学习的关键期。关键期口才教育专家丛书的四本教材，分别对应46岁、69岁、912岁、1215岁四个年龄段，根据不同年龄段少儿的理解能力、接受能力和心理特点安排训练方法和训练内容，科学合理、循序渐进地帮助孩子做到敢于交流和大胆表达，让孩子说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。这套教材是作者在多年少儿语言

这套教材主要面对4到9岁的孩子，共有3册。第1册是语音·表达，主要是语音发声和语言表达等基本功的训练，通过表演训练帮助小朋友解放天性，通过自我介绍和即兴说话训练小朋友的口语表达能力。第2册是朗诵·主持，精选了儿童诗、寓言故事、散文作为练习材料，让孩子们在朗诵的同时得到经典文学作品的熏陶。通过