本书稿共分为五个部分：第一部分主要从教育规模、专业设置、人次培养、质量保证等方面全面深入分析我省高校继续教育发展的现状及其成绩。第二部分主要是阐述我省高校继续教育为社会经济发展作出的重要贡献。第三部分是对我省高校继续教育发展特色亮点和创新举措的总结。第四部分是对我省高校继续教育存在问题的深度剖析。第五部分是基于理论研究

本书分为：我的治校策略、我的治班方略、我的教育故事，共三辑。主要内容包括：《办爱心教育，建温暖校园》《传承红色基因，建设书香校园》《搭建专业成长平台，促进乡村教师发展》《锚定发展建筑高地，踔厉奋发向未来》《未学生终身发展奠基，让教师享受教育幸福》等。

本书遵循习近平总书记关于“党校姓党，决定了党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开”重要指示精神，撰写人员走出校园、深入乡村，对荣成市乡村振兴典型进行调研，内容涵盖产业、人才、文化、生态、组织五个振兴，最终形成20个教学案例。用来自一线的生动实践，阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，让党的创新理论入脑入心。

中国农村教育的发展问题对于中国经济未来的增长和发展已经到了一种战略的高度，无论是解决经济增长模式转变的内在要求，还是为未来经济提供更多的合格的现代知识劳动力，以及从哲学角度让每一个人都有过上人道的生活的能力。但是现有的关于农村教育发展研究的文献主要集中于教育学和社会学，缺乏经济学视角的研究。加里•贝克尔（1

本书以我国脱贫攻坚取得全面胜利为时代背景,以乡村教育面貌发生格局性变化为研究基础,立足乡村振兴,系统阐述乡村振兴战略的实施为乡村教育带来新的发展机遇和挑战,以及乡村教育振兴需要面临的矛盾转换与发展逻辑,为阻断贫困传递奠定了坚实基础。书稿基于对辽宁省乡村教育的实地调研,从校长与教师队伍建设、资源配置与管理创新等方面入手,

本书分五章，内容包括：现实溯源——乡村教师专业发展现状调查与研究；破解机制——深贫县乡村教师素质提升三年行动计划；教师成长——四川乡村教师的成长故事等。

本书总结了全国农民教育培训工作情况，反映了2021年以来全国高素质农民发展基本情况，分析了新冠肺炎疫情对高素质农民发展的影响，计算了高素质农民发展指数，剖析了高素质农民的发展环境，为各地加强高素质农民队伍建设工作提供参考借鉴，为有关单位开展高素质农民相关研究提供基础数据，为社会各界了解高素质农民情况提供有效窗口，全书共

基于我国老龄化社会的严峻挑战,隔代教育的利弊分析,以及构建服务全民终身学习的教育体系的时代诉求,本书采用案例剖析的方法,探究祖辈和孙辈形成互相学习之关系的丰富经验和多元策略,为纾解隔代鸿沟、优化隔代关系提供一种教育方案。该书编委由一线教师组成,他们直接开展了隔代互学的实践研究和理论探索,在隔代互学活动的策划、组织和评价

李家成，教授，博士生导师，上海终身教育研究院执行副院长。基于我国老龄化社会的严峻挑战，隔代教育的利弊分析，以及构建服务全民终身学习的教育体系的时代诉求，本书采用案例剖析的方法，探究祖辈和孙辈形成互相学习之关系的丰富经验和多元策略，为纾解隔代鸿沟、优化隔代关系提供一种教育方案。该书编委由一线教师组成，他们直接开展了隔代互

本书分四个部分，包括：记叙文单元、议论文单元、诗词曲赋单元、小说戏剧单元。