教育是人点亮人、人影响人的事业。作为基础教育的小学教育，是一个人一生中启蒙的关键时期。教育无小事，处处是大事，教育的背后是一个个性格迥又有无限可能的学生，是一户户家庭的希望，也是整个社会国家的未来。本书作者从学校教育中关系最紧密的家校、每一天学生成长学习的学校环境、经历体验的学习生活汲促进学生追求更美好自己的评价四个角

本书基于融合教育发展背景和影子老师项目的实践情况，主要从概论、创设支持包容的融合环境、团队合作的技能与艺术、“融合小天使”来助力、融合课堂是教师的“主阵地”、常规与自理的“道”与“法”、教师是课程与教学的“魔法师”、如何进行小升初转衔这八个方面梳理了小学融合班级经营的实施要点和支持策略，不仅有理论作为支撑，还有案例分析

本书分为四个部分。第一部分是“故事”，有教育故事，有教学故事，有生活故事。第二部分是“课堂”，有教学赏析，有教学设计，从“模仿”走向“独创”。第三部分是“研究”，有教学策略，有教学反思，有课堂诊断，有文本解读，有磨课纪实。第四部分是“创新”，有体验作文，有班级共读，有班级共写，有课题研究。

本书是刘善娜老师教一年级数学的教学日志。在这一年里,刘老师记录了自己的教学感悟和反思,对低年级探究作业、对数学课、对画数学如何操作,都有手把手的教带。从一年可以看出小学六年,从本书中,老师们可以收获:从起点开始,培养孩子的画数学能力,发展孩子的探究能力。对低年级如何设计数学探究作业进行专题解答。如何从改变自己进行突破,

本书立足于新修订的《义务教育语文课程标准（2022年版）》，聚焦新课标核心理念，针对语文课程教学实践难题，结合一线鲜活案例，展开深度解读，充分阐明新课程标准的内涵、特点、价值与应用策略，为新课程标准勾勒出立体、丰满、生动的形象。理论解读有深度，案例评析有厚度，观点描述有宽度，为一线语文教师开展教学和研究提供专业的理论引

要温和坚定做教师，虽不容易，但有方法。 作者在20多年的职业生涯中，体验了教书育人的喜怒哀乐，积累了大量的经验和教训，并从中总结了做专业教师的原则和策略。这本书毫无保留地分享了她的教育智慧，以及帮助她做“观之可亲”“见之忘俗”教师的路径。 你可以从书中找到你希望找到的众多答案： 如何向学生提要求？ 如何

本书稿贴近三年级数学知识点,运用有趣的表现方式和传达手法让孩子们明白,枯燥、抽象、深奥的数学原来是这么简单、有趣和美妙。

本书收录课标小学阶段须掌握的英语词汇和多种教材中的重点单词,收词范围广。词汇按照小学课本及小学生生活常出现的场景来分类,更易于场景串联记忆,提高单词学习的效率和效果。通过对小学英语课本的研究,本书在内容上完全覆盖小学阶段出现的重要场景,每个场景一个单元,20个场景逐一攻克。每个场景下的词汇按小类别给出,形成考生记忆的思

本书是全新教育环境下，落实“双减”政策的作业设计的顶层逻辑建设。以新课标为依据，实现“跨学科”学习，注重对学生“语文学科核心素养”的培养；基于对语文学科特质的理解进行作业设计，符合人的全面发展需要，低年级注重阅读与亲近自然，中年级注重科学实验，高年级注重艺术欣赏，把“大语文”用跨学科创意作业的形式贯彻、实施起来，从根本

本书共分三章:第一章阐述整本书阅读的研究意义、研究现状、概念界定、理论基础等;第二章从课程建设的角度,围绕整本书阅读课程的目标、内容、实施要点、评价等几个维度进行了可行性的构建;第三章则分年级呈现了统编语文教科书中涉及的部分整本书阅读教学设计。