本书是朱永新教授及新教育实验二十多年来在教师成长方面所做的探索，是广大教师的职业成长指南。 朱永新教授以书信交流的形式，就许多一线教师提出的职业成长、专业发展、职业成就等方面的问题答疑解惑、指点迷津。全书分《给我一个做教师的理由》《借我一双好教师的慧眼》《愿我书写一部教师的生命传奇》《让我们过一种幸福完整的教育生活》四

本书主要反映教师通过阅读书籍得到启发，进行教育教学改革探索，促进教师专业发展的教育实践成果。内容来源包括学科与德育阅读、教师寒暑假阅读、“一起读书﹒大北朝”阅读、青年教师读书营阅读、党史阅读等各个时期、各种形式的阅读感悟和教育实践反思。全书共分四篇：知心育人凝练教育智慧：了解学生是开展一切教育的前提，遵从学生心理发展特

本书以未来教育为主线,着眼于未来教育,开展面向未来社会发展的国际化、前瞻性研究,丰富教育学科研究范畴,探讨未来教育的重大理论问题和重大改革方略。主要内容包括:从教育学、哲学、社会学、心理学、管理学等不同视角对未来教育进行理论探索与创新;未来学校学习空间重构、组织变革、内涵创新等方面的理论与实践建构;面对未来社会挑战的课

本书针对当代大学生综合素质现状，从劳动发展的趋势和大学生群体的特征两方面阐明了新时代大学生劳动教育的时代背景，并深入探讨了新时代大学生劳动教育的独特价值，以有效提升当代大学生的综合素质。

本书从计算机网络基础教学入手，详细介绍了计算机网络的相关知识；对网络教学的定义、标准及技术基础进行了深入的阐述和分析，重点论述了计算机网络教学特点的相关内容，对网络教学的基本教学模式进行了深入的分析和探讨，最后针对计算机教学存在的弊端进行分析，并给出合理有效的改进措施，以促进良好的学习和研究氛围的形成，激发学生的学习兴

本书从信息化视角探讨了课程改变与教学问题。教学与信息化的融合使教学摆脱了时间与空间的限制，提高了教学效率与学习效率。同时，信息化的教学方法使教材更加具象化，多样的图片、音频与视频使课堂得以延伸、拓展，同时也变得更加生动活泼。信息化教育实现了资源呈现的多媒体化，有效促进了个性化教学的开展、学生自主学习的进行以及教学环境的

美育德育作为新时代党的教育方针的重要内容，在立德树人中越来越需要相互融合，以形成育人合力，提升育人效果。本书立足党的教育方针，从“总论”“美育德育融合形势篇”“美育德育融合基础篇”“美育德育融合工作篇”“美育德育融合对策篇”五个板块、结合美育德育的现状对促进美育德育融合进行了研究分析，提出了自己的认识，对于深化两者融合

青年教师在从教生涯之初，会面临众多棘手的问题。如何一边完成教学任务一边保持自身的学习进步？如何进行有效的职业规划？如何在繁忙的工作中保证情绪的稳定？全书共四章，知名教师李镇西结合自身多年的教学经验，在教学业务、师生关系、课堂教学以及心理层面上给出了中肯可行的建议。教学理论之外，书中还同时分析解构了大量相关实际案例

慕课全称为大规模开放在线课程，作为传统课堂教学的有益补充，其发展趋势势不可挡。本书分为七章，主要从慕课的起源于理论基础开始探讨，介绍了慕课的发展起源、梳理了目前慕课存在的优势与不足，并将其在高等教育、继续教育、基础教育等的应用进行了具体的阐释与对比，指出了慕课在各级教育中的突出优势，并提出了不足与改进的具体路径，全书还

本书针对当前课程改革和建设过程中存在的问题，立足于教师教育及教师专业发展这一背景，聚焦于课堂教学过程这一核心领地，持续关注并反思教师如何在理论、理念和实践中保持合适的张力。同时，鉴于当前主体性和以人为本成为时代教育的最强音，书中尝试从主体间实践的角度对不断变化中的课堂教学进行方式和方法上的探寻和优化，以期为教师教育和教