本书结合实例，旨在阐明小学数学深度学习的内涵、意义，以及对教学设计的展示。为努力构建一个生动活泼、主动和富有个性的深度学习的数学课堂，让学生在高度投入的学习过程中主动地、专注地、批判性地发现数学、体验数学和理解数学。从数学活动、巧借几何直观、运用多元表征、构建生态互动课堂、利用动态生成等方面，构建了小学数学深度学习的实

本书为大修订版本，为的是贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅2021年7月印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确指出的“学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业”，以及教育部2022年4月印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中强调的要“强化学科内知识整合，统筹设计综

本书依据《义务教育语文课程标准》的要求,配合统编语文教材,结合省内教学实践,编写思路契合“精读、略读、课外阅读三位一体”的阅读模式,融合教学研究理念,选文经典、视野宽广、力求出新,并添加导读、批注、实践互动等栏目,从学生的实际出发设计学习任务,激发学习兴趣,启发学生深入思考、自主学习、与文本对话。

本书是小学数学教学改革的创新探索,从三个方面对小学数学单元整体教学进行了分析和解读,不仅进行了理论探讨,还梳理了单元整体教学实施的可行性路径与步骤,提供了教学改革实践的真实案例。本书的第四部分,作者选取了小学数学单元整体教学的部分案例,从实践的视角对单元整体教学进行了真实的呈现,使读者能够更有针对性的学习与借鉴,有助于

本书是莫砺锋教授解读小学生必读诗词的作品。莫教授将新版小学1-6年级语文课本中的112首诗词整理出，以诗词创作年代为序，重新梳理诗词历史脉络。所谈的主要内容都是其本人的读后感，对全文进行全面深入、通俗易懂的赏析，其中也会涉及大量历史背景或常识。

本书配合新课标部编版语文教材三年级下册使用,分为“导语”“课文理一理”“练笔试一试”“佳作赏一赏”四个部分,同步跟进课文教学,以教材选文为例子,帮助学生吃透课文、挖掘写作点、辅导小练笔等,与教材配合度高,操作性、针对性强。同时,引入“群文教学”“整本阅读”等概念,注重语文核心素养的训练,在写作点呈现上更具灵活性与趣味性

本书共分为五章，内容涉及小学数学相关课程中的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践、复习与关联等内容，以具体课程需要重点强调的核心素养及课程案例来组织内容，将小学数学教学需要达成的重要目标及路径方法——给予展示。该书将课标要求与教学实践相结合，有论述分析、有课程案例，对小学数学一线教师有现实的指导意义。

本书的四个主题是“明事理”“感人恩”“山水趣”“楚乡情”。

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本书紧扣最新部编版小学语文教材,与教材完全同步,16所教科院的名师详细解读。集教、学、练、评为一体,对同步作文进行全息化指导。完善的小学生作文授课体系,从根本上解决孩子写作难,家长辅导难的问题。