学科评估制度是促进学科建设的重要手段,也是践行高等教育治理现代化的关键引领。我国学科评估制度可追溯至1986年原国家教委开展的国家重点学科评选,在30余年的发展中,学科评估的社会影响不断扩大。随着“双一流”建设战略的提出,学科建设成为一流大学建设的主要抓手,如何通过学科评估促进学科建设和发展,成为备受关注的问题。回顾、
本书的形成基于编者7年的教学及研究经验。全书编排体现了师德案例教学的模式,反映了课程思政项目的建设成果,对于促进高校课程思政课程教学改革、提升课程思政育人效果,具有较强的参考价值。本书共分七章。第一章,教师职业道德概述,主要介绍了该课程的核心观念、课程内容体系及师德教育的意义。第二章,教师职业认同,主要通过案例剖析了职
本书以中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》为编写依据,结合新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求,通过劳动观念劳动安全、劳动技能、劳动实践、劳动健康、劳动评价六个章节的介绍,引导学生理解和形成社会主义劳动观,牢固树立劳动最光
本书是畅销教材《PowerPoint多媒体课件制作实用教程》(第3版)的修订升级版。在保留原书优秀风格的基础上,总结了近几年在各级教学、培训中的使用经验,对教材结构进行了调整,更加注重PowerPoint课件制作技术的实用性。PowerPoint是一款简单易学、应用广泛的多媒体课件制作软件,本书以制作多媒体课件的实例为
本书为“安徽省引江济淮工程考古成果”之一,庐江三板桥周代遗址发掘报告。
本书将英国教育家伯特兰·罗素的教育思想,通过一系列著作或零散、或集中地阐述了出来,这些著作包括《社会改造原理》《自由之路》《幸福之路》《教育与社会秩序》《民主教育》等。
让每个孩子都能接受高质量的教育,是新时代城乡义务教育优质均衡发展的重要任务,而城乡间、校际间的师资配置失衡是制约教育高质量发展的瓶颈。推进县域内城乡学校教师交流轮岗,是强师优师的有力保障,更是加快实现乡村教育振兴和教育公平的重要举措。本书采用问卷调查、深度访谈、政策文本分析等多种方法,围绕教师交流政策实施、交流教师评价
与学生家长沟通是教师每天面临的颇具挑战性和潜在压力的任务之一,知道如何处理棘手的沟通问题并与学生家长建立积极的关系是至关重要的。教育家托德·威特克尔和道格拉斯·J.费奥雷基于多年的从教经验和研究心得,提出了一套切实可行的方法,帮助教师与学生家长建立积极合作关系,促进学生全面发展。本书将帮助教
本书是一本教育管理类书籍,是学生研究性学习实践与探索。作者结合多年来担任学校校长的经历,从教学管理、教师发展与学生培养等层面阐述学校管理人员和教师如何让学生快乐地进行研究性学习。本书认为,研究性学习对学生的影响是一种渐进性的过程,它的本质是为了实现学生的发展,教会学生学会学习,从而培养学生的创造性思维能力。本书中有详尽
本书从知识论与教育、道德哲学与教育、社会哲学与教育三个角度论述了教育与哲学的关系,从教育责任角度阐述了教育哲学在实践中面对的问题,并结合马克思教育哲学理论,论述了教育必须与生产劳动相结合、教育与生产劳动相结合的实质目标、教育与生产劳动相结合的当代意义。另外,从学校教育价值观、知识教育价值观、学校教育功能观三方面论述了教