本书分陶行知研究、调查与报告、教育管理、教育改革与发展、思想道德教育等栏目，收录了《走在行知路上，创造精彩人生》《陶行知生活教育理论形成的哲学基础研究》《班级微信公众号在家校共育中的实践与探索》等文章。

"《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化这4个跨学科概念，并将其贯穿在13个科学核心概念之中。本书对这4个跨学科概念做了详细阐述，并提供丰富的跨学科实践案例，以提升教师对跨学科概念的理解，促进教师在日常教学中尝试从跨学科的角度提升科学教育质量，使学生更好地把握科学

本书由理论和实践2个部分构成，详细描述了学校教育工作者通过课程开发、创新设计、强化思维型课堂建设、细化评价和督查等各种举措，展现了具有特色的学校教学模式。本书汇集了大量的教学案例，学生提出研究问题，在实践基础上，借助信息技术平台搜索相关知识信息，对所得资料数据进行分析和意见交流，最后对探究成果进行展示，提高学生的思维和

本教材是普通话课程的教材，共分三编。第一编普通话能力训练，包括普通话声韵调的正音训练，朗读技能训练和普通话水平测试训练。第二编为一般交际口语训练，包括口语表达的原则、态势语表达的技巧以及复述、演讲、论辩和交谈等口语表达能力的专题训练。第三编为教师职业口语艺术训练，包括教学口语、教育口语以及教师教育教学口语风格交际概说等

本书通过三章九节的设计，分设不同场景下的家庭教育形态，以“原理＋案例”的形式，分析德育、美育、劳育在中小学生心理意识形成方面的重要意义，指导家长在学校课堂教学以外，合理利用身边资源增强学习氛围，如参与运动、欣赏艺术、体验烹饪、感受种植等社会实践，参观博物馆、美术馆、历史遗迹等课外活动场所，引导家长将“寓教于乐”的教育理

本书从“家有儿女”“陪伴成长”“健康成长”角度，以当今青少年的成长历程、发展规律以及遇到的普遍烦恼切入，结合发展心理学原理，帮助家长和青少年了解青少年成长中的心理现象，探索心理现象背后所蕴藏的心理发展规律。在快节奏发展的时代，更需要给尚未成熟的青少年养护心灵的时间，本书旨在帮助家长顺利走进青少年的内心世界，与孩子共同面

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本书旨在围绕文艺的德育功效，全面回顾中国文艺育德思想的产生、发展与流变，深入总结中西文艺育德的宝贵经验，谋划新时代思想政治教育的创新发展。全书以文艺育德思想的发展历史为时间轴，系统研究了文艺育德思想的理论缘起、文艺育德思想的生成逻辑、文艺育德思想的中西互镜、文艺育德思想的时代发展、文艺育德思想的内容体系、文艺育德思想的

项目在充分占有国内、国外研究材料的基础上，采用实证研究与整合思路的方法，运用哲学、心理学、神经生物学等学科理论知识，按照品德心理的起源、品德发展的不同开端、品德心理的整合、特定品德德目等主题对学生品德心理的各个维度对我国1978年以来的品德心理研究进行了总结和评述。同时，该研究也指明了新时代下，品德心理研究的方向与发展

本书对改革开放以来中国德育研究展开历史回顾和理论梳理，同时对未来德育研究走向进行了学术展望。全书聚焦于情感德育、活动德育、欣赏型德育、生活德育、制度德育等具有重大影响的德育理论及模式，致力于探究这些德育理论研究的发展脉络，并对当代中国德育研究的整体发展进程展开全面而系统的梳理和总结。在此基础上，本书对德育研究的未来走向