《学校安全学导论》一书以学校安全基本理论体系为框架,以学校安全相关基础理论为主要内容,从学校安全的本体论、发展论、系统论、比较论等视角对学校安全相关理论体系和相关理论要素进行了较为全面、系统、深入的分析研究。同时,该书针对学校安全防控体系、学校安全政策法律、学校安全事故、学校安全风险、学校安全应急、学校安全文化等范畴的
本书深入探讨了AI技术如何为教育领域带来颠覆性变革。本书中不仅展示了AI技术如何能够代替教师进行板书、生成精美课件,以更生动直观的方式呈现知识,还阐述了AI如何根据学生学习情况提供个性化辅导。此外,该书还介绍了如何利用AI进行备课、授课、测评及办公,以解放教师时间,提升教学效果,并展望了“AI+教育”背景下更加公平、高
本书紧扣当代大学生适应与发展的核心主题,以心理健康普及教育为目标,立足大学生成长过程中的实际心理需求,不仅涵盖自我认知、情绪管理、人际交往、恋爱与性、心理求助、生命教育等经典主题,还增加了家庭关系、团体心理等创新议题,从“个体我”的单一视角扩展至“家庭我”和“社会我“,引导学生关注家庭、集体和社会中的心理适应,以更加科
校长是学校改革发展的带头人,是学校的灵魂,肩负着新时代基础教育高质量发展的时代使命。胜任力模型为中小学校长专业发展提供了独特的标准和视角,是现代人力资源管理的新基点,具有良好胜任力的中小学校长是实现基础教育高质量发展的关键要素。胜任力概念1973年由美国哈佛大学的麦克莱兰(McClelland)教授首次提出,它是将高绩
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本成果是基于实际工作而对教育问题的一些思考和认识,立足于新时代,探索教育的本质问题,以及教育对人的成长产生的影响,教师的职业诉求,学生的成长需求,教育教学方式方法的改革等。本书立足于工作实际,总结多年从事教育工作的一些认识和感悟,全书共分为教育篇、教师篇、学生篇、教法篇四部分内容。其中,教育篇重点阐述了教育的启智功能、
本书主要阐述了美育的内涵、发展及其在大学生全面成长中的重要作用,强调了美育在现代教育体系中的独特地位。书中通过对当代大学生审美素养的特点和美育教育中现存问题的分析,深度剖析了大学生美育现状,探讨了美学原理与美育实施之间的关系,并从审美心理学的角度为大学生美育提供理论指导,探讨了美育对大学生核心价值观的塑造、创新能力的培
本书以文化生态理论、系统贫困理论、人力素质贫困理论、治理理论、贫困文化理论、产教融合理论、一般系统论等为理论基础,构建民族地区职业教育服务乡村振兴的理论框架和方法论体系。本书遵循“现状着手一问题反思一理论构建”的研究思路,综合运用质性研究和量化研究的方法。在理论研究上,将民族地区“职业教育之振兴”与“职业教育服务乡村振
本书深入探讨了增强现实(AR)技术在教育领域的应用,重点分析了它对学习认知和情感机制的影响。全书分为理论篇和实证篇:理论篇详细介绍了AR技术在心理学中的应用及其在教育领域中的推动作用;实证篇则通过定性和定量研究,证实了AR多媒体学习在认知和情感方面的显著效果。书中围绕学业情绪对学习效率的影响,提出了通过多媒体设计激发学
本书首先界定了美育文化形态的概念,从理论与实践、外美育思想发展的角度,分析了美育文化形态在高校中的演变过程;其次阐述了高校美育文化形态的生成逻辑,并提出建构高校特色美育文化形态的策略,涉及课程开发与建设、实践活动等多个方面;最后对高校美育视角下校园文化的构建与大学生素养的提升进行详细分析。