本书以高校美育为研究对象,对当前高校美育理论及实践问题进行了较为深入的研究。美育对促进素质教育和人的全面发展起着至关重要的作用。高校肩负着为社会培养高素质人才的使命,随着社会的不断发展,人才的标准也在不断变化,大学生除了需要具备专业知识以外,还要有一定的创新能力、交际能力、乐观积极的生活态度,这其中,美育可以发挥重要作
本书运用新制度主义的视角,以对学术职业核心内涵的理解为价值基础,将揭示大学教师发展中政府、高校和大学教师之间的角色关系作为研究制度创新的突破口。重点对如何确定三类主体的权力边界,主体以何种方式介入大学教师发展场域,如何相互协作和协调彼此之间的利益关系等问题进行研究。本书认为,大学教师发展制度创新的实质是通过调整、完善、
近年来,随着教育领域对于传统的“教师发起-学生回应-教师评价”的教学话语体系和以知识传承为主要任务的教学目标的系统反思,思维的培养逐渐成为教育改革和人才培养的重要目标。思维有不同的类型,其中高阶思维具有更高层次、更加整体、更具创造的特征,因而成为当下课程教学改革的价值取向。 项目化学习通常被理解为在一段时间内,学生对
本书介绍了中国式教育创新与慕华成志教育科技集团根植清华、面向未来的实践和探索,体现了慕华成志面向未来的教育创新与实践的完整思考。全书从时代背景、教育理念、体制创新、社会参与、典型案例、机遇挑战等多维度进行了章节布局,展现了清华企业践行“中国式教育创新”的行动路径,具有鲜明的时代发展特色。本书可供当前促进教育高质量发展、
地域文化与创新教育的融合——首都师范大学附属云岗中学品牌特色建设探索
本书为高等院校教师教育公共课教材,注重理论知识与教学实践能力的整合,旨在提高教师的教育教学水平。本书共十章,分别为:教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的与培养目标、学校的产生与发展、教师及其专业发展、学生及其成长、课程与课程改革、教学理论与实践、德育理论与实践。本书以实践运用为指引,以案例分析为技术,
适合教育论
本书是在钻研内蒙古教师招聘考情的基础上编写而成的。该书包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革、教师职业道德、现代教育技术基础与应用、马克思主义理论八个部分。该书内容丰富、层次分明、结构合理,有助于考生全面而有针对性地复习备考。该书基于对真题的梳理分析,整理出考查方向,并以此作为教材的核心内容,真正做到
全书以教育与社会发展和教育与人的发展为两条主线,紧紧围绕这两个教育学的基本问题展开各章内容。全书内容从基本规律、共同规律的角度去说明各章的理论。换言之,即把全书要阐说的内容放入社会发展规律和人的身心规律中去认识它们各自的历史发展、社会作用、基本内涵、实践规范等。本书内容中融会着学术界和作者本人的研究成果,这些研究体现在
本书以“练评讲”教育模式的应用研究为主线,介绍“练评讲”从教学改革到教育变革的渐进式发展历程。揭示了教学方式变革与育人方式变革的内在关联。通过不同阶段不同学校取得的良好育人效果,进一步证明“练评讲”教育模式是一项切实可行的学校育人方式的创新实践。特别是建构性推广策略的应用,为“练评讲”教育模式的校本化实施,落地生长打开