本书以思维导图的形式，教给孩子提升各l门学科成绩的窍门，语文、数学、历史、地理，只要是课本上能学习的内容，完全可以以思维导图的形式展现出来。通过不同问题，不同场景中的使用方法，帮助孩子告别无聊又无效的死记硬背，培养他们的逻辑思考的能力，提升阅读、写作和解题效率，并使他们逐渐形成自主学习、研究的能力，让学习变得更轻松、更

本书是高等职业教育“双高”建设成果教材，是高等职业教育新形态一体化教材。本书根据中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神编写而成，是高等职业院校推进职业教育的纵向贯通和横向融通，将劳动精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计渗透到学生学

天津工业大学实践创新课，以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（2018年版）内容为依托，按照“章章有基地、人人有参与”的原则，共开辟了18个基地，建设了18堂实践创新课。实践创新课在不断探索中，遵循“课本+基地”“课堂+实践”“教学+研究”的“三结合”原则，形成了“基地教材化、课堂实践化、活动多样化、建设项目化

本书是关于现代教育技术研究应用的著作，从现代教育技术的概念和基础理论出发，论述了现代教育的信息化教学环境、教学媒体和教学设计等现代信息技术在教学中的改革创新，然后对信息技术与课程整合做了重点分析，并对现代教育技术前沿发展及应用进行了探讨，包括现代教育技术基础、现代教育技术的理论、信息化教学环境、信息技术的教学媒体、信息

本书为教育研究专著。作者收集整理多年来在教育教学领域的研究论文、研究报告等汇编成册。作品分为理论篇、发展篇和实践篇三部分。第一篇理论篇，主要对人类理解教师范式进行了追溯，并对其现实困境进行了分析。在此基础上，阐释了觉者为师的范式意蕴，并分析了觉者为师的教育基础、社会基础和人学基础；第二篇发展篇，主要探讨觉者为师的发展意

《实习支教手册》是以OBE(Outcomebasededucation)教育理念为指导，依据教育部实习支教政策及《师范类专业认证工作指南(试行)》的要求编写的高等院校教师教育专业本科师范生教育实习教材。《实习支教手册》分六章：第一章回顾了实习支教的发展历程，总结了实习支教的意义，介绍了实习支教的目标和要求、内容和任务、

本书以“轻负高质”为目标,结合专家组在20多所名校教师研训实践的经验,借鉴国际先进的培训工具,并通过多次迭代升级,形成了与新课程理念完全一致的研训实践操作体系,为新时代课堂教学改革和教师的专业化发展提供了实践范例,对于当前广大教师落实新课标,学习新教材,贯彻新发展理念具有很强的借鉴与指导意义。另外本书设计了不同层次的学

本书从八个方面讲述孩子应该为自己读书，主要教孩子如何正确进行学习，怎样通过读书来改变自己的人生。书中内容将理论与实践相结合，具有极强的实操性，能够帮助孩子清晰地认识到学习的重要性，树立起为自己读书的正确观念。

从普通教师升迁至教委副主任，又回到教育第一线……本书的作者王毅用当校长的7年时间，无声的行动和坚定的教育理想信念，为”新时代校长”这个身份提交了自己的治校答卷：字水中学从七年前生源流失严重、师资力量不强、学校文化认同缺失、教学质量不高的情形下，推进综合改革，逐步发展成了育人质量快速提升、升学率连年攀升、重庆市同类层次市

尽管成为教师的首要条件是拥有学习者所不具有的某些知识或技能，且必须对所要教授的学科有所了解，但如果你想要提高教学效果，你很快就会发现，只有学科知识是远远不够的。 本书是关于学习与教学的一本专著，它从心理学角度出发，分析了学习的含义与特点，介绍了有关学习的各种心理学理论；同时也分析了教学的含义与特点，介绍了有关教学的各