本书紧扣最新部编版小学语文教材,与教材完全同步,16所教科院的名师详细解读。集教、学、练、评为一体,对同步作文进行全息化指导。完善的小学生作文授课体系,从根本上解决孩子写作难,家长辅导难的问题。

本书采用议论文体裁介绍数学的思想和方法，分成4章，第1章主要介绍了数学思想的意义和应用，从思想方法的意义、作用、应用和关系四个方面，系统地阐述数学思想意义。第2章是从教学视角介绍了常用的数学思想的培养，本章详细介绍了小学数学教学中常用的12种数学思想：符号化思想、分类思想、有序思想、集合思想、对应思想、数形结合思想、转

本书以月份顺序分主题辑录小学生必读篇目和选读篇目,让教学与四季紧密结合,体现人与自然和谐共鸣之美,所选篇目大部分为世代传诵、耳熟能详的古诗词,还有少量适合儿童阅读的现代诗歌,再加以注释、今译、简析;“汉字多奇妙”“讲个故事吧”“我是小博士”“来个评价吧”等趣味板块的设置,延展趣味性,体现互动性,让学习拥有更多选择。

本书通过短、平、快的“小题”训练,帮助学生及时掌握课内识记的内容。紧密贴合最新统编教材,配有课时、单元、期中、期末复习板块,内容上涵盖教材中要求掌握的重点字、词、句,在题量、难易度等方面也力求精准、适度。通过固定时间精练,帮助学生快速地夯实最基出的课本知识点以及学习基本功,全方位练就学习能手。

本书是一套为中国学生定制的分级阅读体系,分为1-6级上下册,共12个级别,难度覆盖欧标PreA1-B1,适合6-12岁学生阅读。本书由美国获奖作者团队针对中国小学生的特点精心打造,语料原汁原味。学而思英语教研团队研发配套阅读宝典,一线老师录制阅读指导视频,帮助孩子自主精读分级读物,提升阅读能力和认知水平。

你想了解的课本作者，都在这里这套书源自一个爱的故事：作家、收藏家、语文报社基础教育研究院讲席专家陈渡风老师平时给儿子讲课文作者的故事，看课文作者的手迹。他的儿子因此爱上了语文，迷上了阅读，发表了作文，成绩提升很快，连年被评为三好学生，还被市教育局评为书香少年。后来，陈老师把给孩子讲的一系列课本作者的故事和自己收藏的名人

本书以月份顺序分主题辑录小学生必读篇目和选读篇目,让教学与四季紧密结合,体现人与自然和谐共鸣之美,所选篇目大部分为世代传诵、耳熟能详的古诗词,还有少量适合儿童阅读的现代诗歌,再加以注释、今译、简析;“汉字多奇妙”“讲个故事吧”“我是小博士”“来个评价吧”等趣味板块的设置,延展趣味性,体现互动性,让学习拥有更多选择。

本书以最新修订的新课程标准《义务教育语文课程标准》对阅读的要求为基础,配合部编版小学语文教材的同步阅读图书,精选了课本里作家的经典作品。本选题主要有以下特点:1.与语文教材同步,由作家和专家共同选择适合学生阅读的经典篇章。2.部编语文教材的阅读延伸,精选与课文相关的作家的其他作品,为学生提供适合每个年龄段阅读的作品。3

本书配合新课标部编版语文教材一年级下册使用,分为“导语”“课文理一理”“练笔试一试”“佳作赏一赏”四个部分,同步跟进课文教学,以教材选文为例子,帮助学生吃透课文、挖掘写作点、辅导小练笔等,与教材配合度高,操作性、针对性强。同时,引入“群文教学”“整本阅读”等概念,注重语文核心素养的训练,在写作点呈现上更具灵活性与趣味性

本书是作者在三十多年的习作教学研究实践中多途径地寻找促进学生自主作文的方法。解决师生“怕”作文、作文“写什么？”“怎么写？”“怎么评？”的问题，构建小学生自主作文教学的新模式，寻找更适合学生内在需求的自主习作教学方式方法。本书里面有学生与学生之间的互相评价也有老师给学生的评价，同时涵盖了写作的思维教学导图，对作文水平质