本书概述了思想政治教育协同育人的时代要求，以及协同育人机制的内涵与依据，主要围绕当前高校思政政治教育中各种类型的育人机制展开研究，包括理论课教师与辅导员队伍的协同育人、“双师思政课”协同育人、产学研创协同育人等。尝试探讨这些不同育人类型之间的共同规律及其差异性，明确科学内涵，遵循规律依托，厘清原则与特征，实现主体梳理，

本书内容主要包括：4个设计选题方向的60本毕业论文、60组毕业设计作品、1场答辩、1场展览、3次论坛的实践及理论成果。该书稿响应乡村振兴、共同富裕的时代命题，为青年实践的展示平台，鼓励设计学子将论文写在乡土、设计展在田间地头，有效推动乡村产业振兴、人才振兴，形成一批乡村设计实践及理论成果，为乡村设计、产教结合的提供重要

本书探究了高校教育教学理论与实践方面的问题，介绍了高校教育教学的基础知识，以吸教育教学模式创新的理论基础，提出五育并举是实现高校教育教学高质量发展的重要途径之一。书中主要运用文献调查的方法展示了高校教育教学模式创新发展的研究面貌，指出了五育并举的教育体系对高校教育教学发展的具体影响，围绕教育信息化重点论述了当下高校教育

本书阐释了基于企业成长的艺术院校创业教育的理论框架，分析艺术院校创业教育和艺术类小微企业成长的现状和存在的问题，构建致力于小微艺术企业成长的艺术院校创业教育发展模式。用文献分析、历史研究、比较研究、访谈、个案分析、问卷调查等方法，借鉴了哲学、教育学、企业管理学、创业学等相关学科的理论，梳理国内外艺术院校创业教育的发展历

本书是高校辅导员队伍建设方向的书籍，主要研究高校辅导员队伍建设与职业化发展，本书从辅导员概述入手，针对高校辅导员工作的内容进行了分析研究；另外对高校辅导员队伍建设的基础理论、高校辅导员队伍建设的对策、“互联网+”时代高校辅导员队伍建设、高校学习型辅导员队伍建设的路径选择做了一定的介绍；还对高校辅导员职业化、高校辅导员职

"《中国大学生思想政治教育发展报告2022》是教育部高校思想政治工作创新发展中心（武汉大学）推出的年度研究报告，包括研究报告、研究述评、事记与文献等部分，是基于2021年全国70余所高校大规模的实证调查形成的研究成果。报告通过对调查数据的全面深入分析，梳理对比连续多年的数据变化情况，着力对中国大学生思想政治状况及高校思

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提升高校基层管理人员的胜任力是一所高等院校高质量发展的重要保障。《高校基层管理人员胜任力提升研究：基于马斯洛需求理论》基于胜任力和马斯洛需求理论，从高校基层管理人员的需求与胜任力着手，分析高校基层管理人员胜任力现状及存在的问题，并对高校基层管理人员进行需求层次分析及失衡原因分析，从而有针对性地提出高校基层管理人员的胜任

本书以大学生文化自信教育为研究对象，从“大思政课”理念的提出出发，梳理了对文化自信的多维度认识，研究了新时代大学生文化自信教育现状并对存在的主要问题进行归因分析，并基于“大思政课”理念，厘清了大学生文化自信教育理路，构建了大学生文化自信教育优化模式，尝试系统探讨“大思政课”理念下大学生文化自信教育的现实路径和优化策略，

本书依托暨南大学新校区“智慧校园”建设经验，在初步厘清智慧校园概念、发展历程、建设原则、建设流程、建设内容的基础上，重点论述了“智慧校园”基础设施规划与建设、“智慧校园”应用服务系统规划与建设、智慧校园三维可视化综合管理系统的规划与建设等内容，希望能在技术原理和实际应用两个方面为读者提供参考。