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什么是学习？它是如何发生的？当它出错时会发生什么？自心理学确立以来，学习这一主题一直是心理学发展的核心。没有学习，就没有记忆，没有语言，没有智慧。事实上，很难想象心理学或神经科学的哪一部分是学习所没有触及的。马克·哈瑟格罗夫在书中从器乐调节的联想理论的角度描述了学习，分析了为何这些理论是当代心理学学习中占主导地位和描述

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教育心理学是教师教育的核心课程之一。本教材遵循思想性、科学性、时代性和实践性的原则，努力体现我国对于教师教育的新标准和要求。在结构上，本书分为绪论（1章）、学生与教师心理（4章）、一般学习心理（1章）、分类学习心理（4章）、影响学习的因素（3章）和教学心理（1章）五部分，共计14章。在内容上，既要重视学科的传承性，系统

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