本套丛书以核心素养为背景，将数学基本知识、基本技能、基本活动经验和基本的数学思想融入故事、游戏、活动中，书中的故事充满童趣，与学生生活实际紧密结合，让读者体会到数学的广泛应用，分享到数学智慧阅读的快乐与愉悦。通过本书的阅读，小朋友们能够增长智慧，数学会变得好玩，真正让孩子们在娱乐中学习，在运用中提高。本册对应二年级，重

二年级上册：最适合低年级孩子的是儿歌童谣，她的作者是母亲，因为我们的生命从这里开始，而不是从李白、杜甫的诗歌，不是从孔子的教诲，更不是从《道德经》开始的。我们常说要亲近母语，母语是什么？母语不是汉字，母语是您的声音，是母亲的声音，是乡土的声音，是中国大地上的语言。本册开篇是欢欢喜喜上学啦，在有趣的诗歌中开启新学期。第二

一年级上册：最适合低年级孩子的是儿歌童谣，她的作者是母亲，因为我们的生命从这里开始，而不是从李白、杜甫的诗歌，不是从孔子的教诲，更不是从《道德经》开始的。我们常说要亲近母语，母语是什么？母语不是汉字，母语是您的声音，是母亲的声音，是乡土的声音，是中国大地上的语言。以经典童谣篇摇到外婆桥作为孩子进入小学的第一个课程，在地

四年级上册：从四年级开始，童诗开始消失不见，因为孩子开始步入少年的门槛，但同时依然还只是一个天真活泼的孩子，所以需要特别的营养。四年级，是彼得潘时期或者小飞侠时期，也就是一个不想长大，又向往成长的特殊时期，所以，这时候的晨诵，重在放，放飞的放，而不是放牧的放。四年级，开始不满足于我要做个好孩子，而是更希望在自己的伙伴中

六年级上册：高年级的孩子，即将步入青春期，必须让他们理解脚下的大地，理解自己的历史，《晨诵课》通过儒家课程和道家课程，让孩子领略母语的博大和深邃，通过泰戈尔，让他们对大地虔诚，通过狄金森，让他们领略英语世界。本册首先进入的是纪伯伦的诗，将你灵魂的气息注入你的所有制品，让孩子们初步感受：我从哪里来？我怎样诗意地栖居在大地

三年级上册：第一单元是开学篇小男孩小女孩，在学习诗歌的同时结合自身的体验，领略男孩女孩的天真、健康、快活与美丽。然后学习金子美铃的秋、冬、梦、心，继续感受她的纯净与美好。接下来，学习一个长不大的小孩美国的谢尔希尔弗斯坦的诗，他的诗想象奇特，风趣好玩，常常让人忍俊不禁。读金波的儿童诗凝视一朵花，可以感受到清新与灵动间的意

五年级上册：《晨诵课》最具创造性的课程是四年级下册和五年级上册：农历的天空下二十四节气古诗词之旅。因为大多数中国古诗词，都带着浓浓的四季的气息，带着创作时的阳光、月光以及相对应的温度与湿度，诗人、词人的情绪也带着浓浓的山川草木的气息，所以结合二十四节气和月亮历来学习古诗词，会让人兴发更多感动，更好地体味古人的生活方式和

本套丛书以核心素养为背景，将数学基本知识、基本技能、基本活动经验和基本的数学思想融入故事、游戏、活动中，书中的故事充满童趣，与学生生活实际紧密结合，让读者体会到数学的广泛应用，分享到数学智慧阅读的快乐与愉悦。通过本书的阅读，小朋友们能够增长智慧，数学会变得好玩，真正让孩子们在娱乐中学习，在运用中提高。本册对应一年级，重

《艺术临场感视域下高校应急在线教学模式研究》以将美育融入教育教学活动各环节为指导思想,主要研究如何将艺术教学法融入高等教育在线教学课堂,提出高校应急在线教学模式构建的策略及具体的艺术教学手段,以帮助教师与学生应对今后可能发生的影响线下学习的危机,快速适应发生变化的学习环境,从而保证教学活动平稳、有序和持续地进行。

作为国内旅游类专业课程思政案例集，本书是上海旅专开展课程思政教育教学改革的又一重要成果。本书通过教师申报、专家评审与个别指导，学校遴选出配以教学设计的课程思政教学案例，并在此基础上集结成册出版。这些案例覆盖了全校所有专业，以期通过这些案例能够为学校各专业积极推进课程思政改革发挥良好的借鉴和示范作用，同时也非常期待该案例