本书着眼于当前的就业形势和当代大学生的思想特性,立足职业生涯与发展规划和就业指导,涉及职业生涯规划导论、职业生涯规划与职业发展、职业生涯发展规划、认识自我、职业认知、职业定位、职业素质与培养、职业生涯发展规划的实施、就业形势与就业政策、就业准备、就业途径与求职技巧、就业心理调适、就业权益与保障、就业程序、职业适应与发展
本书以档案史料、民国期刊史料、回忆性史料、口述史料等为基础,梳理了抗战期间国立西安临时大学、国立西北联合大学及国立西北大学、国立西北师范学院、国立西北工学院、国立西北农学院、国立西北医学院等在西北艰苦办学的历程,展现了它们不畏艰难、苦中作乐、为国育才、服务当地社会的精神与胸怀,勾勒了这些高校师生的教学、科研、日常生活风
本书分为8章,包括创新创业概述、创新思维的训练、创业能力的评估、创业团队的组建、创业机会的把握、创业项目的市场分析、创业资源的整合、“互联网+”时代的创新与创业、创业计划书的制订、创业企业的开办与管理。读者能够掌握足够的知识,为未来成为一名合格的创新创业者做好充分的准备。本书在编排上,注重系统性、全面性和实用性,各章按
"《思想道德与法治自学辅导》紧扣2023年新版思政课教材《思想道德与法治》,突出自学特色和考试辅导功能,对教材内容进行适当简化、凝练,设计力求活泼、重难点突出,并增加适当的拓展资源和习题自测供学习者巩固学习成果,培养广大学习者的思想道德与法治素养,助力其成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。本书可作为高等
本书是一本运用认知科学最前沿研究成果——具身认知理论,来指导提升高校思想政治理论课教学效果的专著,主要内容:我们为什么要用具身认知理论指导高校思想政治理论课教学,先从理论层面解决立论基础问题;接着从具身认知理论视角来审视高校思想政治理论课教学现状,总结经验,发现不足,进而从宏观上探索基于具身认知的高校思想政治理论课教学
本书共八章,分别介绍了大学生使命教育研究背景、大学生使命教育的相关概述、大学生使命教育存在的问题、大学生使命教育的基础、大学生使命感的形成、大学生使命教育理念与模式探究、大学生使命教育实施策略、大学生使命教育的未来发展方向。
本书从整体上对高校思政课实践教学的理论渊源、政策支持、基本经验、主要范式、现存问题以及解决对策进行系统回顾和梳理。本书研究重点和突破体现在以下几个方面:深化思想政治理论课实践教学综合理论研究,梳理实践教学的理论渊源,厘清实践教学的科学涵义和特征及功能和意义;回顾思想政治理论课实践教学政策,总结实践教学理论经验;归纳当前
本书结合高校就业指导课程的需要,采用“项目式学习”“模块化教学”,突出“理实一体化”特征,坚持科学、实用原则,将职业生涯规划理念与大学生就业指导,系统、地与项目有机结合,全面构建新时代大学生职业生涯规划与就业指导的知识体系和技能体系。本书分为5个项目,分别是职场认知篇、职业规划篇、求职实践篇、职场适应篇、职场礼仪篇,共
本书从高等学校德育教育综述介绍入手,针对高等学校德育共同体、德育理论与管理创新进行了分析研究,并对高等学校德育工作方法的创新及路径、高等学校德育引入传统文化的创新做了介绍,对“互联网+”时代高等学校德育实践创新做了研究。
本书结合新时期职业院校学生的特点和求职择业的需要,紧扣高职学生群体的共性困惑和难点,针对学生的职业生涯意识及对自我所学专业了解欠缺的实际情况,按照学习目技能要求、校本真实案例引导、理论微课、实践与练习等模块来编排内容。