本书通过对文化治理理论和教育学概念的解构与分析，对文化强国建设过程中”大思政“教育发展的核心脉络进行梳理，有助于帮助读者深刻把握中国当代的文化发展进程，从而在新时代不断夯实第二个百年目标新征程上的文化强国基础。通过对中国当代文化治理可以依赖的路径进行分类与剖析，本书厘清了主体间性这一教育哲学概念在思政教学与文化构建过程

本书在对数智创新与创业相关理论进行分析的基础上，呈现了9个实践中数智创新与创业的鲜活案例。分基础理论篇、案例启发篇、案例分析篇三篇，内容包括：数智创新、数字创业等。

为深入贯彻2022年全国教育工作会议的精神，及时学习宣传党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，立足区域教育发展战略需求，服务高质量教育体系建设，云南省高等教育学会基于2022年11月学术会议征稿的基础上，形成了这本《区域高等教育想常态》。本书主要探讨大数据、人工智能、5G、物联网等技术在教育领域的应用等新变化，以及

本书通过对高校思想政治理论课教学进行全面分析与论证，认为有必要在新的学科架构中重新审视高校思想政治理论教育的学科定位，进一步深化理论研究，实现学科基本理论再系统化。本书从高校思想政治理论课的的基本理论与发展现状入手，探究新时代高校思想政治理论课的教学内容、教学方法，并构建新型教学模式，即四位一体”教学、互动式教学、角色

本书立足于创新创业的时代背景下，响应科教兴国战略，为解决大学生“恐创业、难创新”的问题，促进大学生创新创业编写而成。本书的知识内容建立在编者自身多年的教育实践的基础上，形成了系统性的创新创业理论体系，并结合前沿研究与时俱进，联系市场热点和学生的兴趣点，为学生提供最易懂、最专业、与时代结合最紧密的创新创业指导，能够满足各

本书对大学生教育管理的思考、高校人才培养活动及其管理、大学生学习管理等内容进行了阐述。同时重点描述了高校的校园文化建设，通过对高校校园文化建设内涵的剖析和界定，深入探析高校校园文化建设的目标原则、价值取向、主要任务、重点工作和主要措施，揭示其内在规律，提出建设高校校园文化的运行机制和模式，这为推进高校校园文化建设的实践

大学的核心功能在于教学，教学质量的提升需要不断探索教学改革，而教学改革的主体是一线教师。在更加看重科研的研究型大学，教师参与教学改革这一行为存在传统意义上的“逻辑悖论”。该研究通过深度访谈、参与式观察、实物收集等收集了大量一手研究数据，综合借鉴社会学、教育学、管理学、心理学等多学科理论资源，对研究型大学教师教学改革动力

本书每章分为“学习引导”“经典案例”“实践拓展”“自测练习”四个模块，通过教学实际，层层深入地引导学生有效掌握相关知识点，并通过对应的自测练习加深印象，使学生深刻理解教材内容。全书以教材为核心，以实践为载体，将知识内容、案例分析、实践训练等有机结合起来，充分反映历史与实践有机结合的特点，既能避免教师在教学中脱离社会现实

本书聚焦在立足传统文化的国学书院、面向社区居民的社区书院、面向青少年特别是大学教育改革的大学书院以及适应文化产业发展的产业书院与互联网书院五个类型，以丰富的当代书院实践创新中国书院文化精神，分体现中国文化作为国家治理的重要支撑历久弥新的价值。

本书围绕中国科大创新创业“新苗计划”，选取13支具有科大特色的创新创业团队，以侧记、访谈、评论等形式，从项目创意、成长故事、思考感悟、导师点评、经验分享等视角，记录了创新创业“新苗”汲取营养、奋力“破土”的成长轨迹和心路历程，以期做到“讲好创新创业故事，提高创新创业能力”，为学校创新创业团队建设提供参考和借鉴。