全书共分为四辑，“课程，为孩子发展奠基”“做幸福教师，育快乐学生”“教育，应成己成人“尊重生命，家校共育”，内容涉及教学研究、办学思想、学校文化、交流考察、会议座谈等，通过具体的教育故事与案例，用隽永的文字记录了真切的教育感悟，充分体现了“做幸福教师，育快乐学生”的核心办学思想。书稿既是作者办学实践的总结，也是其教学经

本书注重理论与实践的结合,密切结合高校校学生的实际,本着“一切为了学生,为了学生一切”的宗旨,对学生在自我意识、情绪、人格发展、人际交往、恋爱、职业规划等方面可能遇到的心理问题进行了分析探讨,并提出了多种调适、解决的思路和方法,帮助学生提高心理健康水平。本书从应用型高校大学生心理健康教育为切入点。同时在新时代大的背景下

本书旨在展示一个乡村教师的成长历程、教育教学勇气,故从多个角度加以阐述,以便给更多的年经教师,尤其是渴望专业成长的教师一点启发。成长是能力的提升、境界的拓展、生命的拔节。成长的过程是痛并幸福着,只言片语难以说清。教师的成长蕴藏在生活的点滴之中,教师生活的主旋律应该是阅读、实践、反思、写作。因此,本书从读书学习、教学探索

本书分为上下篇。上篇为理论篇，包括劳动精神、工匠精神、劳模精神、劳动法规、劳动安全共5个专题；下篇为实践篇，包括日常生活劳动、服务性劳动、生产劳动共3个模块。具体包括：崇尚劳动、热爱劳动；辛勤劳动、诚实劳动等。

本书是其经验升华之作,从建设家校关系、学生心灵田园、班级阵地文化、班主任专业之基等角度系统呈现班主任工作,不只展现操作方法,而是对“为什么要这样”的本源性的分析解读。该书想呈现给大家的绝不仅仅是操作方法,更多的是对“为什么要这样”的本源性的分析解读。这,恰恰是那些沉迷于“管理”之中的班主任们所缺失的。

"本教材为高校新教师站稳讲台提供科学的教育心理学理论指导，内容涵盖高等教育心理学概述、大学生的心理发展、大学生学习心理概述、大学生的学习动机、大学生认知领域的学习、大学生的问题解决与创造性培养情感领域的学习——品德的学习、大学生的动作技能学习、大学生的学习迁移及其促进、大学生的群体心理与人际交往、心理健康与健全人格、大

本书系统介绍了教育科学研究的基本理论，包括教育科研的概念、内涵、方法、教育科研成果的表述与应用以及教育科研成果的评价方法和标准。为力求真正解决教师在科研中的实际困难，笔者结合科研管理的经验，用生动的案例讲解教育科学研究课题的申报、步骤和技巧。

本书共分为九章，主要包括劳动教育概论、劳动精神、劳动素养与劳动情怀、劳动保护、校园劳动、家庭劳动、专业实训与实习、服务性劳动和创新创业等内容。

本书围绕劳动主题，勾勒出高校劳动教育的基本样貌，关于劳动的理论内容，包括劳动价值观、劳动精神、劳动教育的发展历史等；关于劳动的实践技能，包括劳动与法律、劳动与未来社会、劳动与创新创业等；在发展变革中加强高校劳动教育，作者认为，要建立健全劳动教育课程体系，促进劳动教育形式的多元化发展，加强校园劳动文化建设。全书立论扎实，

本书是研究校园智慧教育与智慧课堂建设的学术著作。智慧教育是教育现代化的重要标志，推进校园智慧教育建设有利于提高教育质量、培养创新人才。智慧课堂建设是校园智慧教育建设的重要方面，应该给予充分重视。本书先对智慧课堂的发展与特征、智慧课堂的应用价值体现、智慧课堂建设的新状况等内容进行分析，接着对校园智慧教育及其服务体系、智慧