本项目为国家社科基金艺术学重大项目的阶段性成果。由“鹰舞”的历史发展、“鹰舞”的角色分配、“鹰舞”的表演形式、“鹰舞”的演奏方法、“鹰舞”的表演团队、“鹰舞”的“申遗之路”、“鹰舞”的传承与价值以及“鹰舞”的社会影响几部分组成。2006年5月20日，“鹰舞”经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
随着时代的不断发展，在现阶段的大学教学过程中，舞蹈教学不仅是一个专业的学科，也是提高学生素质的一种方式。在教学不断改革的过程中，舞蹈教育教学的主要目的就是为了能够促进学生的综合发展，突出学校的教学效率。本书以此为研究出发点，主要从舞蹈艺术理论、舞蹈教育的发展与人才培养、大学舞蹈教育学科课程设置与教学、大学舞蹈编创策略与
本书是作者多年来撰写的有关舞蹈基础理论研究、舞蹈评论、舞蹈交流的论文合集,共分为“舞蹈基础理论”“舞蹈评论和其他”“友谊的论述”“附录”四个部分,主要内容包括:学习贯彻正确的文艺理论、繁荣发展我国的舞蹈艺术、舞蹈艺术审美特征初探等。
《中央芭蕾舞团芭蕾舞分级考试教材》由冯英、杨雄、王才军、王全兴、王记书、朱妍、张剑、王淑香、王健、陈丽娥、林虹等组成考级专家委员会，是剧团多年来进行芭蕾普及教育及创新性探索的成果。教材共分九个级别，每一级别均根据孩子年龄、身心特点和训练时长，将中芭古今中外经典芭蕾作品改编成适合孩子特点的小舞段，为孩子量身打造具有中芭特
百年舞史揽胜历史大变局中的当代舞蹈发展主题回望冯双白“一红一白”：百年中外舞蹈交流史上的革命基因欧建平从“情感语态”到“情节模态”——新时期中国舞剧“双人舞”编创述评于平在舞蹈中感受生命的崇高与壮美——“红色”之舞与人江东论民国舞蹈发展的黄金期——关于民国舞蹈史的若干问题辨析（一）刘青弋钩玄发微舞从诗出——以诗证舞研究
本教材为帮助学生全面提高舞蹈素质和基本技能而编写,系统、专业地介绍了古典芭蕾、中国古典舞、各类中国民族民间舞、幼儿舞蹈基础知识和幼儿舞蹈创编等幼儿园教学常用舞蹈类型的基础知识和基本的、典型的舞蹈动作规范及其训练方法,有助于培养基本素质过硬、舞蹈技能全面的应用型幼儿舞蹈教师。教材以舞蹈基本技能训练为核心,各主题按照由浅入
本书在前期形成的口述史材料的基础上,以传承人杨木海老人为表现重点,反映杨木海老人为了延续骆山大龙这一传统民俗文化所做的努力与贡献,同时深挖龙文化以及舞龙精神,生动呈现骆山大龙所具有的强大凝聚力和向心力。内容结构主要包括传承人身世背景、求学(学习非遗技艺)经历、专业技能、文化传承、大家评价等。口述文本结构为“采访手记”+
本书内容讲述:中国民族舞技术技巧在民族舞蹈历史的长河中曾经是产生于模仿、发展于杂耍、进化于舞台的一种身体技术形式,它是民族舞蹈发展的一个重要组成部分,它在民族舞蹈中不仅有着画龙点睛之功力,更有推波助澜之效果,是民族舞蹈发展中不可缺少的重要组成部分。作为民族舞蹈技术技巧中的一个重要组成部分,“蒙古族舞蹈技术技巧”通过在民
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