本书稿具体分为以下几个部分展开对人工智能与教育现代化的论述:一、绪论,即人工智能推动教育变革、对人工智能的反思与追问、人工智能助力实现教育现代化;二、人工智能教育的源与流;三、人工智能与教育现代化的整体化发展;四、人工智能在教育现代化中的理论探索;五、人工智能在教育现代化中的应用探索;六、人工智能在教育现代化的典型案例
本书收录了《给学生上“有意义”的数学课》《让学生感受到成长的快乐》《一个普通教师可能的世界》《教师成长协奏曲》《乐见你眼中那一抹光》《“蓝工装”铸牢制造业强国基石》等文章。
加强和改进大学生心理健康教育是全面落实教育规划纲要、促进学习健康成长、培养造就高级专门人才的重要途径,是全面贯彻党的教育方针、建设人力资源强国的重要举措,是全面提高高等教育质量、加强和改进大学思想政治教育的重要任务。本书阐述大学生心理健康的理论与方法,更重要的是使他们在实际的体验中形成健康心理,感受心理成长的快乐,同时
本书针对高职学生的心理特点及存在的心理问题,从高职学生心理素质教育角度出发,运用心理学及相关学科理论,结合高职学生心理特点,系统阐述心理健康教育各方面的内容及培养方法、途径等,旨在对高职学生进行心理疏导,提高他们的自我意识、自我调节能力,从而促进身心健康发展。本书共有12个单元,心理健康导论、我与我自己、我与他她它三大
本书以马克思主义教育理论为指导,立足中国教育场域、传统与现代兼重,聚焦班级管理与班主任工作中的主要问题,构建了以问题为导向的内容体系与以学为主的编写体例。全书主要阐述了班级组织性质与管理、班主任的角色与素养、班级管理的理论基础、班级文化育人与建设、班级活动组织与开展、良好人际关系的建构、学习困难学生的指导、班级的德育工
《大学生心理健康(第3版)》以心理健康知识的基本理论为基础,紧紧围绕影响大学生人格成长和完善过程中经常遇到的心理问题,如自我意识、人格完善、情绪调节、挫折应对、人际交往、恋爱心理、网络心理等方面的困扰,通过心理健康知识理论和一些简单实用的心理调适方法的讲授和具体操作,帮助学生更好地认识自我,能够及时地对可能发生的心理问
本书写给将要步入青春期不知如何面对身体与心理双重改变的孩子们,以青春期的孩子对身体的所有疑问为中心,帮助面临青春期的孩子以及困惑的父母,了解青春期应该选择什么样的饮食、运动方式和生活方式,以及为家长和教师科普“难以启齿”的性问题。全书以问答的形式推进,广泛收集孩子们最好奇和最在意的身体相关疑问,再由本书作者野口绿教授进
这是我国第一部第三方教育评价国际比较研究的著作,以国别(地区)和比较研究为基础,对第三方教育评价的理论与实践、机制与模式、规范与支持、经验与影响进行深入系统的比较研究,提炼第三方参与教育评价的理论模型,提出针对我国社会第三方参与教育评价的政策发展建议。具体案例为英国、美国、德国、芬兰、澳大利亚、中国及中国香港地区,从管
本书共十二章,涵盖了高职生学习、生活的主要问题,包括认识心理健康教育、接受心理咨询、新生适应心理与调适、学习心理与调适、情绪心理与调适、自我意识与完善、人格发展、人际交往心理与调适、恋爱心理与调适、挫折心理与应对、职业生涯规划与择业心理、生命教育等。本次修订,替换了网络心理,新增了职业生涯规划与择业心理,并更新了案例、
本书是一本帮助少年儿童提升心理自助水平,学习如何更好地为人处事的读物。本书辅以图画的形式,通过分析儿童在各种情形下的内心想法以及心理原因,揭示了儿童的各种行为动机,让孩子们对自己的心理有一个清晰的了解。同时,配合合理的练习方案,能有效地消除不良心理,让孩子们恢复自信、阳光,内心变得更强大。全书从压力、意志力、社交、不良