本书是一本学术研究著名，作品基于学习中心视域，在对学习中心教学研究现状与内涵进行简要论述的基础上，探索学习中心教学在小学数学学科的实践理路，通过梳理小学数学教学设计及其原则、小学数学课堂教学设计内容、小学数学教学设计要求、小学数学青年教师教学设计能力提升策略，分别研究数量与代数领域的教学设计案例、图形与几何领域的教学设

本书系上海教师教育丛书“知新书系”之一，从一个语文教学研究者的视角，较完整、系统地阐述了小学语文阅读教学设计的理论和实践。从什么是阅读教学、文本解读，到教学目标、教学内容、教学板书和练习设计等，每个章节独立成篇，串联起来又通达连贯，既有助于教师获得较为系统的教学设计理论，又有助于教师掌握语文课堂教学设计实际的操作方法，

本书是与小学二年级上册语文教材同步的写作训练教辅书。书中每一章节对应教材中一篇课文,并从课文中提炼一个学习点,拓展形成一个写作训练。二年段偏重对课文词句的仿写和摹写。内容组织和设计方面,本书加入任务式、游戏化的学习方式,增强学生阅读和练习的兴趣,每一课分为闯关任务、课文寻宝、比拼题目、对手登场、看我应战、裁判出山六个版

本书是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。

本书分为理念篇、实践篇、展望篇。内容包括：青岛超银小学教学变革发展历程、项目式学习是什么、项目式学习在学科内的实施等。

本书是作者在众智数学教育领域多年探索的理论成果,分别从组织管理、课堂实践、智慧教研、评价教育四个方面,对小学数学课堂教学的教育理念、教学过程、效果评价及教学反思等,进行了全面系统的梳理。与此同时,本书还结合一线教师的优秀教学案例,对小学数学课堂教学中的热点和难点问题展开讨论,极具针对性与可操作性。本书紧扣小学数学课程改

学科融合从酝酿、构建到实践，从萌发到探索，从面到点再到面，历经4年余，现已成为学校的一个品牌，具有发展性、科学性。这是学校发展的特色文化积淀，是本成果的独特资源。本书共有7个章节，分别是绪论、阐释、设计、践行、导向、保障以及成效与展望。学科融合聚焦学校学生发展核心素养和本土文化特色两大维度构建融合体系，形成了独具校本特

《义务教育英语课程标准（2022年版）》于2022年初颁布，本版课标与2011年版相比较，有诸多发展，尤其是核心素养的基本理念、素养内涵的基本要求、英语学习活动观的教学理念、教学评一致性的教学与评价改革、主题引领的课堂教学方向，都需要进行全面解读。本书采用一线教师最需要的、容易理解的案例式解读方式，选用小学英语教育实践

本书是华南师范大学附属龙岗乐城小学（简称“华附乐小”）六年来探索大单元问题化教学的阶段成果，共分三部分:一是大单元问题化教学的内涵和基本结构，以及各要素实施的行动指南等；二是不同学科的大单元问题化教学设计案例和单课时教学设计案例；三是教师在探索大单元问题化教学过程中的体验感悟。书中具体可行的行动指南、丰富详实的实践案例

本选题分五个单元，共16节内容。每一节都融入一种乡土文化素材，让乡土文化的光芒从小就照耀在读者心中，使美术认同感的种子扎根并茁壮成长；每一节都融入相应美术知识的学习与运用，切实教给读者观察美、欣赏美、创造美的方法；每一节都创设了丰富的活动形式，为本地美术教师在以后的教学活动开展中有示范、引领作用，促进本地美术教师在日后