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本书是雨花教思·民族高等教育系列丛书之一。全书以云南民族大学教育教学改革为研究对象，共分为三大部分：一是专业建设的结果、成效和反思，涉及专业优化调整的成效、新兴专业建设的探索及成效、优质优势专业建设的经验等；二是课程建设的结果、成效和反思，涉及课程思政设计和研究、课程建设与改革、课程教学实践等方面取得的成效和思考等；三

本书共六章，内容包括：绪论、特殊音乐教育的历史、自闭症儿童的音乐教育、视觉障碍儿童的音乐教育、智力障碍儿童的音乐教育、听觉障碍儿童的音乐教育。

作者从事特殊教育20余年，是聋哑教育方面的专家，在长期的教学实践中提出了“一人一案”的教育模式，是对特殊教育的高品质、专业化诉求，致力于为每一个孩子量身制定属于他们的教育方案，以促进学生的全面发展。本书通过对一人一案的理论和实践研究，提出一人一案的有效实施策略，构建起教师团队、学生管理平台、课程建设、家庭支持四位一体的

本书主要探索如何通过“体育路径”培植弱势儿童的勇气,以促进他们健全成长。本研究所指弱势儿童的重点研究对象是贫困儿童、留守儿童、孤儿和残疾儿童等。书中选取乡村九年义务制学校的弱势学生为实验对象,通过运用体育的相关手段作用于弱势儿童,然后对弱势儿童的体格、性格和人格等方面进行研究,检测体育运动对弱势儿童勇气的影响情况,分析

本书以智力障碍能力发展目标为依据，选择智障儿童喜闻乐见的“动物”“植物”两个版块构建了4个横向单元主题、20个纵向音乐活动，涵盖40个重点目标、24首童趣化乐曲、20个趣味性操作活动、20个生动性情景创设，贯通动作感知、乐器操作、游戏互动、语言表演、绘画练习实施教学。

本书是一本校外教育方面的总结性文集。本书为北京市青少年学生校外教育工作联席会议办公室、北京校外教育协会举办的“第八届北京校外教育理论与实践研究征文活动”获奖作品集。共从获奖征文中遴选出40篇经典案例和30篇优秀论文，展示了近年来一批优秀的校外教育活动的成果，旨在总结、推广优秀的教育经验。入选的论文和案例题材涉猎广泛，有

本书是叶忠海教授20余年来有关老年教育研究成果的汇集，共分四个部分，收录30篇文稿，可作为广大老年教育工作者学习和培训使用，该书深化和开拓了老年教育的基础理论和发展理论，具有较高的应用价值和学术价值。本选题是叶忠海教授20余年来有关老年教育研究成果的汇集，共分四个部分，收录30篇文稿，可作为广大老年教育工作者学习和培训

本书为“社区学习共同体”丛书之一。第一部分乐学享学:学习成就美好人生。记述40个来自学习圈和学共体的人物故事,通过学共体成员的示例反映出杭州学习型城市建设的大图景。第二部分合建共享:资源活化的学习圈。写杭州市３０分钟市民学习圈创建工作的独特、有效的做法。第三部分培育养护:长出来的学共体。学共体不同于一般的学习组织,培育

本书介绍了“中国传统哲学与当代价值”“美术欣赏与情智提升（第二辑）”“《史记》——究天人、通古今的史家绝唱”“人格成长与自我发展”“中国茶文化及其时代价值”五个专题，以逻辑思考、原典精读与阐释性解读，为选修通识与人文素质教育课程的经济学、管理学、法学、新闻学等学科的本科生和研究生提供通识教育基础读本。本书可作为高等院校