本书为十二五职业教育国家规划教材。本书按照创业活动的时间逻辑构建知识体系和体例结构，内容包括创业者评估、了解创业、分析创业环境、分析顾客和市场、确定营销策略、创业财务分析、制订创业计划、开办企业、创业企业管理。本书采用项目引领、任务驱动、行动贯穿的模式，围绕一个实际创业情境展开分析，设计开发了集知识学习与实践训练有机融

本书共包括七章内容：第一章对高校学生管理的基本知识进行了简要阐述，具体内容包括高校学生管理的内涵、理念与价值，以及原则与方法等；第二章至第七章则分别对高质量推进高校学生安全管理的策略、学习管理的策略、适应管理的策略、情绪管理的策略、人际交往管理的策略、就业管理的策略进行了研究。

本书以全媒体时代为背景，讲述了全媒体时代高校政治教育发展创新的研究。书中讨论了全媒体时代，高校思想政治教育的媒介素养等内容。首先，介绍了什么是全媒体以及全媒体对于校园生活有什么改变。其次，讲述了全媒体时代的高校大学生思想政治教育的理论，然后讲述了全媒体时代中高校思想政治教育的媒介素养，往后依此介绍了手机媒体、新媒体、微

本书记述的内容上起1918年5月，下讫2023年4月，按照1918年国立沈阳高等师范学校成立至1949年2月、1949年3月至1993年3月东北大学复名、1993年4月至2023年4月三个时段，划分为三编。全书内容按照年、月、日记载史实。

本书首先阐述了后疫情时代下慕课的发展和应用、混合式教学的平台及智慧教学工具等内容；其次以医学生物化学等课程为例介绍了混合式教学的具体实践，并对具体教学过程中存在的问题及平台和智慧教学工具的不足进行总结；最后是课程资源建设中医学生物化学课程思政教学案例建设成果及应用的展示。

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想和二十大精神为指引，以“健康中国2030”为创新创业背景，旨在激发、引导毕业生向慢性病健康管理、特殊人群护理、老年人病后康复、养老等方向开辟创新企业，为健康中国添砖加瓦，以创业带动更多毕业生就业。本书共3部分，16章，主要讲述创新创业的基本知识，企业管理的基本要素，国家对大学生创新

混合学习已成为“互联网+教育”时代高等教育教学模式改革的突破口和发展方向。学生在混合学习情境中的参与和努力程度是推进混合教学模式实施过程中的关键问题。为了厘清学生的混合学习投入程度及其影响因素和影响结果，本书基于比格斯的“准备—过程—结果”的学习模型，提出“影响因素—学习投入—学习结果”的研究框架。在系统梳理学习投入内

本书采用制度分析法、政策文本分析法、历史比较分析法以及定性与定量相结合的方法，运用制度理论的分析工具，详细阐述了中国高等教育结构变迁的历史与现状，深入分析了高等教育结构中现存问题的制度成因，搭建了“制度与结构”的关系模型，拓展和丰富了高等教育结构研究的视角，深化了对高等教育结构变迁本质与规律的认识。本书研究的问题，有助

在推进教育现代化、建设教育强国的背景下，建设一批高水平民办高校，具有重要的理论和现实意义。目前，中国民办高校整体发展水平不高，但也有少量民办高校艰苦创业，励精图治，实现了“洼地崛起”。本书构建了中国高水平民办高校的评价指标体系、圈层结构模型，形成中国高水平民办高校生成机制模型，从理论和实践层面为建设高水平民办高校提供了

"本书是“十四五”职业教育国家规划教材、职业教育国家在线精品课程“创新创业基础”配套教材。本书编写深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持落实立德树人根本任务，紧紧围绕科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略中的重大战略需求和人才培养需要，构建中国特色高质量创新创业教育教材体系，提升大学生创新创业能力