这是一本帮助家长读懂孩子不良行为的书。当下未成年人各类心理问题呈现出明显增长态势，孩子的教育和亲子关系的处理问题成为社会讨论的热门话题。家长不理解孩子，不懂孩子需求成为一种普遍困境。这本书从孩子不良行为背后常见的错误目的入手，详细讨论了不良行为背后的原因、表现以及孩子所持的观念，在此基础上指导家长做出正确判断及反应，帮

《中华人民共和国家庭教育促进法》是教育领域的一大重磅法规，也是我国首次就家庭教育进行专门立法，自此，家庭教育从“家事”上升为“国事”。“双减”背景下，家庭教育促进法自然肩负起落实“双减”的重任。如何遵循家庭教育自然规律，为家庭进行“指引”和“赋能”，促进家庭教育，是摆在区域教育发展面前的重要课题。上城区历来重视家庭教育

本书主要从青年教育理论的形成着手论述,确定了青年教育的定位和目标,介绍了传统文化教育、法治观念培育、思想品德教育、理想信念教育、家国情怀教育、知行合一教育、奋斗精神培育、创新精神的培育等八个青年教育内容的构成要素,阐述了两个巩固原则、以人为本原则、两个相统一原则、主动占领阵地意识原则等青年教育的原则,研究了实践育人法、

上海市科技艺术教育中心科技教研组积极响应市教委《义务教育项目化学习三年行动计划(2020-2022年)》要求，以科技教育活动项目为载体，开展科技教育项目化学习的实践研究。本课程以发展学生科学核心素养为目标，以探究教学模式为指南，以科技项目教研组团队合作，基于同一主题，共同设计项目化学习课程内容。课程编写将项目化学习要素

人类的心智成长，究其本质，是从混沌到分化再到整合的过程，单一且僵化的知识积累式学习方法不足以为人类带来认知上的觉醒。体验学习作为一种强大的、普适的学习与教学方法，以人们通过体验能获得最佳学习效果这一事实为基础，为人类的学习与发展拓宽了航线。本书汇集了作者50余年学术研究的成果，深入浅出地探讨了体验学习的理论基础，并介绍

本书作者从如何激发男孩后劲、如何让男孩主动拿起书、如何给家赋予“宜学”的氛围、不同年龄如何选择对的激励方法、如何为男孩提供对的学习场域等五个方面进行说明,并为父母提供在各种不同场景中表达“认可”的技巧,帮助父母运用这些口头禅为男孩打开自觉学习和自信学习之门。

本书内容主要分为八章，各章内容和写作目的如下。章学习的本质。从物质、意识和思维等层面认识什么是学习，为行为操作层面的学习和教学提供理念。第二章学习的过程。从认知心理层面了解学习发生发展的过程，为学习者全面把握学习的各个环节奠定知识基础。第三章知识和学习。介绍学习的分类，重点对知识、技能和能力等不同内容的学习进行分析，以

赵恒智：个人教育规划师，人社部国家生涯规划师，中国教育电视台特聘专家智库成员。专注于中小学生涯教育、心理健康教育与升学指导领域的研究。在河北省围绕新高考改革开展了心理健康、生涯规划、德育教育、升学规划等培训内容，使众多师生与家长受益。

这是一本以绘本为什么父母容易情绪失控，对孩子乱发脾气？本书以脑科学知识为依据，结合父母职责、孩子天性等因素，多角度分析家长情绪失控的原因，并提出简单易行的减压技巧和预防策略。本书以幽默风趣的语言拆解话题的严肃性，让人在会心一笑中领悟为人父母的不易，看清家长情绪失控的真相，摒弃“我是坏家长”“我有个熊孩子”的错误观念。本

本书共八章，内容包括：孩子的好品格从妈妈开始；世间爹妈情最真，可怜天下父母心；一个好妈妈胜过十个好老师；好妈妈让孩子心中充满正能量；明理的妈妈才能教出明理的孩子；每个伟大人物背后都有一个好妈妈等。