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本书一共分为六章，第一章主要是对“国培计划”的认识与解读；第二章主要阐述了“国培计划”背景下教师培训工作等内容；第三章主要阐述了教师“国培计划”项目实施存在的问题及策略；第四章主要阐述了湖南教师“国培计划”的实施背景与方案；第五章主要阐述了湖南省“国培计划”教师培训的开展创新等内容；第六章主要阐述了“国培计划”背景下湖

本书分为题库和答案两册，内容包括：语言文字运用、文学常识、文化常识、现代文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、应用文基础与写作、基础写作。

浙江省高职教育发展报告(2016-2020)》既是《浙江省高职教育发展报告(2006-2015)》的延续,也是“现代职业教育研究前沿论丛”作为浙江省现代职业教育研究中心打造研究品牌的又一力作。报告全景式地展示了高职教育改革与发展状况,总结了浙江高职教育近五年来干在实处永无止境,走在时代前列再谋新篇的生动实践。全书既有翔

本书作者根据视障儿童的认知特点,针对性地设计了10款科技积木作品,这些作品不仅从外形上高度仿真,而且内部机械原理也通过机械积木进行模拟。与其他科技积木搭建图书和图纸不同,本书按照科技积木课程授课的方式,详细拆解搭建的步骤,并插入图片,每个作品都附有相关机械和电子原理及应用的讲解。视障儿童通过作品搭建练习,能够切身感受到

本书以人才分类及其教育理论、高职专科与应用型本科教育概述、高职专科与应用型本科的关联与衔接、高职专科与应用型本科人才培养衔接的可行性为切入，分析高职一本科教育衔接的起点与内容，探索高职一本科教育人才培养及其衔接提升。

每个青春期的孩子都是“一本书”，一本难懂的书。那么，怎么样正确打开、读懂这本书，才能助力青少年的成长？这对于家长来说，是一个非常大的难题。虽然，我们也曾年轻过，可是，我们现在却无法和青春期孩子沟通，究竟是什么阻碍了我们的亲子关系和谐和开放地沟通呢？本书《读懂青春期》试图从青春期的生理发育、心理成长和社会性发展多方面，用

本书主要是从特殊儿童及特殊儿童随班就读的理论出发,不仅对特殊儿童的特征及如何鉴定做了详细介绍,而且对于特殊儿童随班就读的具体内容进行了深入研究。本书在对特殊儿童研究和相关理论以及特殊儿童随班就读状况进行详细了解的基础上,深入分析特殊儿童的特点和需求后,所展开的一系列的具体专项训练及个性化教育的制定;同时对于如何保障特殊

本书分为高职院校教学诊改理论研究、学校层面诊改典型案例两章，内容包括：增值评价视角下高职学生质量诊改指标体系研究与实践、校企联合双导师双现场双评价育人模式探索与实践、共同治理视阈下职业院校教学诊改机制研究等。

高素质、高技能、创新型、全面发展的人才作为现代化发展的重要基石，是影响现代化建设速度和质量的重要因素。职业院校作为培养技能型人才的摇篮、输送人才的基地，培养质量会极大地影响人才素质。本书吸收了近年来中职院校开展就业指导与创新创业教育的经验，推动中职学生创新创业教育与中职生职业发展与就业指导的有机结合，进而实现“创新引领