本书是与小学二年级下册语文教材同步的写作训练书,为学生分析提炼学习要点,扩展形成写作练习,每一课分为闯关任务、课文寻宝、比拼题目、对手登场、看我应战、裁判出山六个版块,除了每一课的环节设计以外,每一单元还设置有对应教材的习作任务。答题比拼部分设计了牛小帅和马小丽两个角色,通过让他们回答问题并加以老师点评的形式,来引导学

本书共包括班级管理案例、成长故事、主题班会和成长在线极大部分内容。工作室的老师们,深植教育一线的实践和经验,努力将班级高校管理的成果通过一个个小故事分享给读者,从而为实现教师成长和学生发展的共同目标而努力,文笔即使青涩,也流露出对教学管理和班级工作的执着热爱,对学生成长的关怀。

本书是统编版教材小学语文四年级上、下册的教学设计合集。教师们依据语文课程标准,针对小学生的发展水平、认知情况、该年龄段的特征,在设计教案和课堂教学时,注重激发学生兴趣、好奇心和游戏心理,将学生日常生活经验与教学重点相结合,循序渐进地帮助他们掌握课程要点,实现课程目标。同时延伸扩展,让学生在更广阔的的空间中学习语文,实现

教育是人点亮人、人影响人的事业。作为基础教育的小学教育，是一个人一生中启蒙的关键时期。教育无小事，处处是大事，教育的背后是一个个性格迥又有无限可能的学生，是一户户家庭的希望，也是整个社会国家的未来。本书作者从学校教育中关系最紧密的家校、每一天学生成长学习的学校环境、经历体验的学习生活汲促进学生追求更美好自己的评价四个角

本书基于融合教育发展背景和影子老师项目的实践情况，主要从概论、创设支持包容的融合环境、团队合作的技能与艺术、“融合小天使”来助力、融合课堂是教师的“主阵地”、常规与自理的“道”与“法”、教师是课程与教学的“魔法师”、如何进行小升初转衔这八个方面梳理了小学融合班级经营的实施要点和支持策略，不仅有理论作为支撑，还有案例分析

本书分为四个部分。第一部分是“故事”，有教育故事，有教学故事，有生活故事。第二部分是“课堂”，有教学赏析，有教学设计，从“模仿”走向“独创”。第三部分是“研究”，有教学策略，有教学反思，有课堂诊断，有文本解读，有磨课纪实。第四部分是“创新”，有体验作文，有班级共读，有班级共写，有课题研究。

本书是刘善娜老师教一年级数学的教学日志。在这一年里,刘老师记录了自己的教学感悟和反思,对低年级探究作业、对数学课、对画数学如何操作,都有手把手的教带。从一年可以看出小学六年,从本书中,老师们可以收获:从起点开始,培养孩子的画数学能力,发展孩子的探究能力。对低年级如何设计数学探究作业进行专题解答。如何从改变自己进行突破,

本书立足于新修订的《义务教育语文课程标准（2022年版）》，聚焦新课标核心理念，针对语文课程教学实践难题，结合一线鲜活案例，展开深度解读，充分阐明新课程标准的内涵、特点、价值与应用策略，为新课程标准勾勒出立体、丰满、生动的形象。理论解读有深度，案例评析有厚度，观点描述有宽度，为一线语文教师开展教学和研究提供专业的理论引

要温和坚定做教师，虽不容易，但有方法。 作者在20多年的职业生涯中，体验了教书育人的喜怒哀乐，积累了大量的经验和教训，并从中总结了做专业教师的原则和策略。这本书毫无保留地分享了她的教育智慧，以及帮助她做“观之可亲”“见之忘俗”教师的路径。 你可以从书中找到你希望找到的众多答案： 如何向学生提要求？ 如何