本书主要内容为四部分：第一部分，学研训评共同体建设的背景意义。第二部分，集团学研训评共同体建设的现状与历程。第三部分，依托学研训评共同体建设赋能教师专业发展的实践探索。第四部分，学研训评共同体建设的主题课程设计与实施案例。

本书以研究生和本科生的学位论文写作的现实研究方法需求为基本撰写思路，以教育研究案例为突破口，讨论量化研究方法，提炼量化研究理念，提供丰富的量化数据，教育理论与实践紧密结合，强调对教育实际问题及数据的分析。本书具体内容简介如下：引言和第1章，以"什么是科学"为引子，首先阐明教育学的科学性质，引出量化方法在教育研究领域的重

《再论教育目的》着眼于教育目的这一影响教育工作的根本性问题，从哲学的视角进行了深入讨论。本书开篇便提出教育的目的应该是什么？这一核心问题，讨论人们是否需要、为何需要教育目的；接着呈现了不同理论观点之下教育的内在目的，立足以学生为中心的教育目的，讨论学生的基本利益与内在利益。作者约翰·怀特亦用大量篇幅论述了

本书将大学生劳动教育划分为六个章节，第一章主要对大学生劳动教育的概念、理论依据进行阐述；第二章主要对大学生劳动教育现状进行分析与探讨；第三章主要对大学生劳动教育与德智体美的审视进行论述；第四章主要对大学生劳动教育培养体系构建进行介绍；第五章主要对大学生劳动观的培养进行论述；第六章主要对高校劳动教育面临的主要挑战、大学生

本书共两篇。上篇主题为“数据驱动的因材施教”，采用先理论后实践的方式进行叙述，侧重于解析闵行区在“课程、教学、教研”等领域的改革探索；下篇主题为“云平台支持的智慧治理”，采用先软件后应用的方式进行阐述，侧重于说明闵行区在“政务管理、学生管理、学校管理、专业管理”等方面的治理转型。

针对学校管理的宏观设计和具体策略，江苏省特级校长、特级教师柳袁照在亲身实践基础上分析利弊，从教师培养、教育管理策略、校长的自我提升和开拓教育格局四个维度提供先进而高效的学校管理方法。全书呈现了一线名校长丰富的管理经验和极具前瞻性的教育审思，有助于学校高层管理者打开思路，反思、优化、创新管理理念，快速提高管理效率。

本书共分七部分：特约稿件、教育基本理论研究、教育评价研究、基础教育研究、高等教育研究、国际比较研究、学术评论。主要内容包括：大学应追求有灵魂的卓越；普通高中学校办学质量评价的理论省思与实践进路；知识本位、能力本位、素养本位的考试及其教育基础等。

《烂柯文集》共五卷，约150万字，汇集了作者寇永升及其业内同行、学生近十年来未经发表的各类优秀作品近千篇，以纪实性散文、教育随笔为主，内容上叙写乡情、亲情、友情、师生情、雄关情、语文情、匡园情、国培情、延安情、菁园情、师徒情、山中情等，其中饱含作者多年从教生涯中对母语教育的思考和实践，教育视野或职业的思考。本书主要用于

为了宣传我国职业教育奠基人江恒源的历史贡献，民盟连云港市委成立了研究会，并在全国各大图书馆、档案馆查阅、搜集、整理资料。经过一年的准备，目前已经搜集了江恒源的文章700余篇，其中涉及职业教育、师范教育、乡村教育、特殊教育、民众教育等教育类文章近400篇。本书稿中作者整理了其中关于乡村教育的相关论述，集结成此书稿，对促进

本书分为“那欠缺的，就是方向”“修炼，从来都是你自己的旅行”两篇，收录了《“新时代”与教育逻辑的转型》《德育与教育的两重关系》《高品质的教育必须重视美育》《不变的德育》等文章。