本书汇集了“书生校长”程红兵多年来的一些反思性文章以及实践性思考，既有对课堂教学、教育价值观的反思，也有对校长领导、教师发展的反思，更有对中国德育的反思，是一个在教育现场之人的所见所闻、所思所做。本次修订，在第一版基础上做了大量更新，增加了作者近年来发表在权威期刊上的文章，体现了作者的新思考、新主张。与此同时，调整了第

本书科学评估了中国各省域与中心城市教育竞争力的发展水平及其相对位置，发现中国各省域与中心城市教育竞争力的优势与不足，为全面提升我国教育竞争力整体水平，加快建设教育强国提供了理论支撑与政策参考。

本书共分为六个章节，具体内容为：第一章葡语国家教育基本概况，介绍了八个葡语国家的教育概况和发展现状

本书不仅仅展现丹麦优秀教师的教学理念和教学方法，更探讨了关乎教师和学生、家长和学生之间关系的根本问题。具体内容包括：完美的数学学习初体验、分析与讨论比考试分数更重要、给学生开口说英语的勇气等。

本书共五篇，内容包括：“技术赋能，促进区域教育创新实践”“新技术应用赋能教学变革”“信息技术重构教与学的新空间”“新理念催生的融合信息技术教学实践”“大数据+人工智能驱动教育教学变革新路径”。

本书集结了温州市教育评估院开展区深化新时代教育评价改革的实践探索，围绕教育评价改革的顶层设计、路径策略、实践案例等内容，从区域和学校层面展现教育质量监测评价、结果运用、综合素质评价、表现性评价、增值评价改革的实践成果，分区域推进篇、综合评价篇、监测结果应用篇、增值评价篇、过程评价篇、数据驱动改进篇六个部分，回答了评价改

本书除绪论、结论外共五章，内容包括：蛰伏：宋代之前温州的学校和科举；从崛起到巅峰：宋代温州的教育与科举；滑坡：元代温州的教育和科学；挣扎并坠落：明代温州的教育和科举；至暗及曙光：清代温州的教育和科举。

该书主要介绍了无锡教育会的历史和变迁。全书共5章，以及大事记、附录、后记等。该书分别介绍了无锡教育会的前身清末锡金教育会、北洋政府时期的无锡县教育会、南京政府前期的无锡县教育会、日伪统治下的无锡县教育会、南京政府后期的无锡县教育会等等。该书对道家教育协会做了准确、完整的表述。准确写出了无锡教育会变化的节点。完整写出了无

本书分为应时而生：让更多的孩子乐意在家门口上学；因事而创：共富背景下实现区域高质量发展；顺势而为：西湖教育集团化办学的十大样态三部分。具体内容包括：集团化办学的历史纵观、集团化办学的西湖实践、集团化办学的话题讨论、把优质教育办到老百姓家门口、西湖教育走出一条“名校集团化”办学新路——访西湖区教育局原局长吴吉春等。

本书遵循马克思主义基本理论，运用从定性到定量综合集成法、人地关系地域系统理论等，从空间尺度和时间尺度两个方面研究了我国各地区、各省份义务教育发展水平与发展条件的空间差异及均衡调控问题，提出了义务教育与区域经济社会协调发展的对策建议。