本书是2024年山西省普通高中学业水平合格性考试省统考考试指南及模拟试卷系列图书中的一种，依据新课程标准编制，解读山西省普通高中学业水平考试大纲，指明考试方向；并依据考查目标总体要求，对高中阶段数学必修教材的知识内容分专题进行指导。最后，精选20套最新模拟试卷，供学生练习使用。编写者为高中数学教研专家及经验丰富的一线教

本书以高中语文“整本书阅读”教学为出版方向和研究方向，分为教育理论篇和教学实践篇。教育理论篇对高中语文整本书阅读的内涵、价值、指导策略、推进路径、能力培养、地方化课程建设等方面进行了探索，从理论层面增进对整本书阅读教学的理解；教学实践篇重点以《乡土中国》和《红楼梦》为案例展开对整本书阅读的理解和指导，同时对高中语文教材

深度学习是全面落实课程改革的时代需求，是培养学生生物核心素养的学科需要，它更加强调和关注学习者学习的主动性、真实性与体验，本书从深度学习的角度出发，对高中生物教学进行了系统的研究。本书概述了深度学习的内涵、分析了高中生物深度学习的现状，对促进深度学习的高中生物教学展开了论述；研究了深度学习的高中生物教学模式、高中生物教

本书是根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》、基于教育部统编高中语文教材编写的高中语文教学实录。全书统整语文教材中的“单元导语”、课文文本、“学习提示”、“单元任务”板块，将整体的大单元教学分解细化为多个微专题课时，为单元教学实践提供了方向性的指导，并延请全国各地名师试教，以课堂实录、课后反思的方式

本书是根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》、基于教育部统编高中语文教材编写的高中语文教学实录。全书统整语文教材中的“单元导语”、课文文本、“学习提示”、“单元任务”板块，将整体的大单元教学分解细化为多个微专题课时，为单元教学实践提供了方向性的指导，并延请全国各地名师试教，以课堂实录、课后反思的方式

本书是根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》、基于教育部统编高中语文教材编写的高中语文教学实录。全书统整语文教材中的“单元导语”、课文文本、“学习提示”、“单元任务”板块，将整体的大单元教学分解细化为多个微专题课时，为单元教学实践提供了方向性的指导，并延请全国各地名师试教，以课堂实录、课后反思的方式

本书是根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》、基于教育部统编高中语文教材编写的高中语文教学实录。全书统整语文教材中的“单元导语”、课文文本、“学习提示”、“单元任务”板块，将整体的大单元教学分解细化为多个微专题课时，为单元教学实践提供了方向性的指导，并延请全国各地名师试教，以课堂实录、课后反思的方式

本书稿以多文本阅读理念为基础，目的在于有效地增加学生的阅读量，扩大学生的阅读面。主要包括“苦乐生活——叙事的选材与剪裁”“惟妙惟肖——形神兼备写人物”“精骛八极——发挥丰富的联想和想象”“情趣理趣——对比、凡尘、形象说明”“缘事明理——叙事中议论的作用”“风花雪月——缤纷物象诗情浓”六个议题，每个议题精选5篇文章，从不

本书稿以多文本阅读理念为基础，目的在于有效增加学生的阅读量，扩大学生的阅读面。主要包括“古人情怀——古代文人的情趣”“大千世界——让说明变得生活”“写人绘世——知识份子的命运”“人生智慧——合理安排论述思路”“时事风云——常见新闻体裁的特点”“山河畅游——运用多种手法突显景物特征”六个议题，每个议题精选5篇文章，从不同

本书稿以多文本阅读理念为基础，目的在于有效地增加学生的阅读量，扩大学生的阅读面，主要包括“景语情语——融情于景、借景抒情”“鲜活人物——人物描写手法”“思辨艺术——驳论方式”“书信要素——格式规范、表达得体”“戏剧语言——剧本中的精彩台词”“言说智慧——言语的辩智”六个议题，每个议题精选5篇文章，从不同维度进行解读。