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本书分为儿童青少年性教育核心信息(教学大纲)和课程教案两个部分的内容，目的是指导教师开展性健康教育课程。核心信息部分包括儿童青少年在适宜年龄段应该学习掌握的基础内容，也可以作为教师开发设计性教育时的参考。核心信息分为八个主题，26个分主题，若干个信息点。课程教案提供小学、中学两个学龄阶段的性教育课程参考教案，覆盖6-1

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学校治理已成为当代我国中小学制度变革及文化建设的价值追求和基本手段，由于个体校长成长背景、生活习性、学历学识、兴趣爱好等的差异，致使他们在学校治理变革中，个体校长采取行动的价值取向、空间位置、基本内容、策略方法等均带有自身特有的特征。与其他个体校长行动相比，不仅显示出明显的差异与不同，且带有特定校长独有的行动区隔。本研

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民国时期中小学教师的日常生活主要是指他们作为普通人惯常的世俗生活，包括其职业生活、经济收入、消费生活、婚姻家庭、社会交往、社会流动、精神生活等方面。从职业生活来看，民国中小学教师的教育教学工作更加现代化、专业化和规范化；但教学灵活度仍然很高，教师队伍质量参差不齐；教师的职业伦理既强调教师的专业能力，更重视教师的社会责任