传统的校本研修，多称为校本培训，与校本教研校本科研鼎足而立，彼此分离。这并不符合教师专业学习的常态。为此，我们整合培训、教研、科研为研修，并提出校本研修SCTT样式。S、C、T、T，分别是实践、常规、特色、团队这四个词语汉语拼音的首字母。 全书四个部分。部分故事分享，收入实践SCTT样式各层面的故事。第二部分学理基础与

《为师第一年》是一本教师职场培训类图书，该书针对新任职教师的工作特点和思想实际，结合新任职教师反映的焦点、难点问题，组织教师发展学院的专兼职培训老师，进行课题集中攻关，有针对性地回答了新任职教师思想转变、职业能力提升、职业认同感荣誉感提升等方面的问题。本书分为上下两册，下册主要聚焦新教师的教学基本功，目的是提高新教师教

本书记述了作者杨秀英从早年贫寒岁月至成年后的创业经历。她从创办南昌航天科技集团，到创办南昌理工学院、海南科技职业大学等高校，三十多年坚持与奋斗，长期从事教育工作，并在工作中不断成长，学有所成。她既是博士、教授，又是优秀的企业家、教育家，还获得诸多的殊荣。该书在记述杨秀英教育生涯时，融入了她对人生，对办企业、办教育的深刻

本书以“心理健康教育与学校管理策略研究”为题，全书共设置六章：第一章围绕心理健康教育展开，主要探讨健康与心理健康、心理健康教育及其发展趋势、心理健康教育体系的革新；第二章探索学校心理健康教育的目标与任务、学校心理健康教育的原则与途径、学校心理健康教育的内容体系；第三章从学校心理健康教育重防优治策略的角度展开，探究新时代

上海工商信息学校是一个遍植青藤，并以藤为媒、取象比类，以藤励志、志存高远的校园。“青藤园”的园丁们，正是在青藤文化的感召和激励下，不忘教育初心，扎根青藤园地，坚韧不拔、勇于攀越，用激情点燃梦想，用智慧引领成长，谱写了一曲曲青藤之歌。本书汇编了上海工商信息学校的老师们在教育、教学、服务和管理工作过程中写下的工作总结、研究

经过努力探究，努力寻找，我们找到了教学方法的内在规律，把教学方法总结成科学式教学法、哲学式教学法、艺术式教学法（一）（培养中小学生的教学方法）和艺术式教学法（二）（培养专家或专业人士的教学方法），此外还有一个大学的教学方法。书中还简要论述了与教学方法密切相关的心理学方法。本书雅俗共赏，受众面很广，中小学生、大学生、专业

本书共五章，内容包括：学生“自主管理”模式的建构、学生“自主管理”的组织及文化建设、学生“自主管理”学习模式的实施、学生“自主管理”学习模式的激励评价与反思、学生“自主管理”常规方面的实施。

劳动教育是大学生的必修课，而高等学校(含高职院校)的劳动教育不同于中小学劳动教育的一个突出特点是其职业性，它是一种面向职场、以职业为导向的劳动教育，是一种旨在从思想上、知识上和能力上为学生顺利进入职场、获得高水平发展做好准备的教育。本书抓住了大学生劳动教育的本质，不仅很好地体现了普通高等学校和职业院校劳动教育必修课的基

本书是浙江大学文科资深教授田正平先生多年来研读晚清和民国部分士人，如曾国藩、黄炎培、胡适、竺可桢、郑天挺、朱自清等的日记后，给我们展示的一部独特的近代教育史研究专著。作者勾勒出大变革时代下教育转型的丰富内涵，为我们深入认识和评论那段逝去的历史提供了一个全新的视角，书中既有先知先觉者的呐喊和壮烈行动，也有读书人的心态变化

教师是教育事业的第一资源和核心要素。当前提高教师培养质量的关键在整体设计和加强实践。联结教师教育实践教学和农村师资补充的实习支教是教育实践的创新形式，现有实习支教各种模式的设计缺陷和实施困境使实习支教难以实现“共赢”的初衷，实践效果差强人意。在我国教师教育一体化和教育综合改革背景下，尝试建构以实习支教为联结和抓手的“四