我的成长，我负责 : 青春期性教育入门

这样做，成为抗挫高手

本书共2册，包括：综合素质题库、综合素质答案精析，具体内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。

本套图书为教师招聘考试专项练习用书，包括法律篇、公文处理篇、科技篇、地理篇、经济篇、管理篇、人文历史篇等各部分内容，分题本和解析册独立呈现。每篇根据主题下设不同章，各章内又包含“真题演练”和“模拟实战”两部分，其中，“真题演练”选取近几年国家和地方教资考试真题，“模拟实战”选取经典试题，题型分为单项选择题、多项选择题和

本书通过创建班集体、培养班干部、制定班级公约、撰写品德评语、开展课题研究等16个话题，以时代要求、心理视角、一线经验为切入点，致力于班级文化建设的细节描述与案例呈现，以情感人、以例导行，图文并茂，知行合一，让青年班主任能看得进、学得会，最终玩得转，从而扩充本体性知识，完善岗位素养，增强教育信念，坚定教育梦想，提升个人价

本书从教师职业自我效能感、教师职业情绪稳定性、教师职业耐心、教师职业同理心等方面阐释了教师职业人格，介绍了教师职业人格的实证研究。从教师职业道德敏感、教师职业自律等阐释了教师职业道德。最后全书从道德层面的培养、职业身份的认同、职业能力的提升、综合素质的引入等方面提出了我国教师职业人格与道德的培养方案，同时给出了职业认同

本书共分六个章节，一二章节从班主任及项目式学习的相关概念出发，论述了什么是班主任工作以及班主任工作的一些现状和问题，其中涉及一些经典案例；三四五章节将班主任工作与项目式学习进行结合，论证了二者之间存在的密不可分、互促共进的关系，即项目式学习对班主任教育工作能够产生的正面影响。六章节为项目式学习下班主任工作的实践与展望。

本书是编著者扎根在教育一线多年的班主任工作经验总结与升华。本书编著者基于学生终身幸福发展的理论，对学生近年出现的问题作了深入思考，剖析问题背后的深层原因，梳理出共性问题，在实践中总结升华，提出超前的解决策略，同时建议：师者，应如山般拥有厚土情怀，给予学生无限支撑和营养，应如水般拥有润水情怀，给予学生无限包容和浸润，师者

本书以2010年至2022年在高校、职教、中小学、幼教、特教等各级各类学校涌现的“全国教书育人楷模”为研究对象，运用生命历程理论，从社会学、历史学等学科视角，通过对“楷模教师”群体的事例进行梳理、提炼和反思，对其生活轨迹进行了深入描述和理论阐释，比较全面、客观地总结了不同“楷模教师”群体的成长轨迹、专业特质，可以为教育

本书是一本研究教师核心素养意义及培育方法的专著。本书系统地阐述了培养教师核心素养的价值与意义，并通过具体案例分析了教师核心素养的培养方法，以及教师如何将自身的核心素养传达给学生，从而提高学生的核心素养。本书以期为提高教师核心素养的相关研究提供一定的参考价值，其对核心素养理念的探究深入、全面，是教师核心素养培育和发展学生