本书围绕新时代教育信息化的特点和需求,尝试创造性地重新诠释新时代的教育信息化理念,着重从教育信息化基本认识理论、教育信息化资源模式、教育信息化的实践与应用等方面进行系统分析与阐述,理论联系实际,为深刻理解教育信息化提供了更多参考。

本书为2021“张謇杯”全国中小学优秀自制教具评选一等奖项目选编，共110篇。该评选活动涉及基础教育的数学、物理、化学、生物学、地理、小学科学、通用技术、劳动与综合实践、艺术体育、特殊教育等领域。作品来自教学实践，凝聚着广大师生的聪明才智，反映了在新的课程理念指导下，自制教具的新发展，具有很强的创新性和实用性。本书汇编

本书共四篇，内容包括：省卓越教师工作室学习心得汇编、省心理健康学科培训心得汇编、送教培训心得汇编、教育教学论文汇编。具体内容包括：冬至后的一缕阳光；今天，我们和你在一起；石里藏玉，门内有材；发现、分享、传递，绽放美丽的生命之花；学会沟通，关注校园危机干预等。

循证教育学是一门由循证医学与教育学交叉发展而来的新兴交叉学科，致力于将**证据与教育教学情境、教师的专业智慧和经验结合起来，进行教育研究、教育管理决策和教育教学实践。本书遵循理论与实践相结合、方法与案例相结合的设计框架，由循证教育学研究方法篇和循证教育学研究实践篇组成。内容由浅到深，系统全面，既有循证教育学的基础理论与

本书是一本致力于提高读者教育科研素养的全新性教材。全书共十六章，详细描述了教育科学研究的概论、特点与过程，并介绍了常用的研究方法，如行动研究法、测量研究法、叙事研究法、个案研究法、量的研究与质的研究的整合等。此外，关于研究设计和研究论文的撰写等方面也有详细指导。本书所介绍的研究方法均服务于教育教学实际，学生或一线教师可

本书共六章，内容包括：基于环境与资源的教育信息化技术基础、基于顶层设计与系统规划的教育信息化发展路径、新时代信息化教学的教师专业发展与教学过程分析等。

本书作者基于一项长达5年的大规模实证研究，探讨了由教育管理者、教师和相关各方集体实施的领导，与课堂中教和学活动的重要联结，构建了通过教育领导力促进学生学习的理论和实践框架。作者在本书中提出，领导力对于学生的学习有重要而深刻的影响力，学校系统各级组织的教育领导力必须与学生的学习紧密联结，学校内外的各方应当合作发挥领导力，

本书以性与生殖健康为主题,以沟通技巧为主线。包含理解青春期、生殖与避孕、预防性病与艾滋病、社交安全、亲子互动5个单元,模块式灵活教学,是国内青春健康专家吸收国际青春健康读物精华,再结合中国国情改编而成。本版在上版的基础上,对各单元内容进行了补充更新,增加了新的案例和互动形式,体现了近年来青少年性教育方面的发展与实践经验

本书基本上包括了他一生撰写的主要著作和论文,曾获新闻出版总署颁发的“第六届国家图书奖”提名奖、“第三届全国教育图书奖”一等奖,广受读者好评。第4卷包括《帕夫雷什中学》《和青年校长的谈话》。

本书中成长，是每个人的一生都绕不过去的话题。21世纪的今天，处于三观形成期的中学生的成长问题，更是受到了全社会空前的关注。教育焦虑更是几乎所有中国家长的焦虑，而三观偏离、心理问题也越来越成为中学生成长过程中的突出问题。本书以中学生成长中常常遇到的一些问题作为研究对象，如为人处世，如择友交友，如情商逆商等，作者从多个方面