2021年是元宇宙的元年。随着网络技术以及智能硬件的不断发展，人类开始全面走进数字世界，开辟鸿蒙、创世而生。创造、生活、娱乐、社交、工作、学习，这些内容都可以在虚拟的时空中进行。未来每个人都会加入一个虚拟的世界中，而在这个虚拟世界中又可以链接到每个人自己的一个虚拟世界。在虚拟世界中，新的技术手段必将会对教育的形态产生一

本书分为党建工作篇；多维管理篇；示范引领篇；研学议教篇；感悟人生篇；木铎心声篇六部分，主要内容包括：党组织领导下的校长负责制改革、学党史强师能，抓管理促发展、党建引领师德师风，融合铸就四有教师、党旗带队旗，共育阳光少年、实施减负增效，创新作业设计、抓党建创融合，查短板亮实招等。

本书收录了路林峰校长从教34余载，从一名普通的英语教师成长为学校党支部书记、校长期间，撰写的30余篇文章，内容涵盖专业成长、学校文化、教育心得、教研思考、学校管理、教育评价、教育改革等方面。路林峰校长以朴实的文字详实记录了个人成长历程，生动阐述了作为校长在义务教育、高中教育、特殊教育的工作实践中凝练的教育智慧，渗适的教

本书共包括五部分的内容：常识判断、言语理解、数量关系、判断推理、资料分析。每个部分又分为若干个章节，每章均包括核心知识点、经典真题解析及实战演练和参考答案。

本书以互联网教育资源建设为核心议题，从互联网教育资源建设的现状入手，对互联网教育资源建设的技术支撑、制度保障和机制创新三方面进行了深入分析。从现实建设和未来应用的角度对互联网教育资源建设的数字化、信息化、平台化和虚拟化进行实践研究。最后对教学资源库、数字

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20世纪90年代以来，在教育领域出现的数字化学习为学习者创建了全新的学习环境，提供满足多元需求的资源与服务，为促进个人发展与终身学习提供了坚实的基础。本书以数字化学习资源为研究对象，采用定性与定量研究相结合的研究策略，主要论述了在相关研究基础上界定数字化学习资源动态整合的定义，在此基础上构建数字化学习资源动态整合模型，

本书作者将26年辅导3男1女考上名校最牛专业的经验,浓缩为“一切为学习服务”的养育原则,教父母把“培养学习能力”这件事贯彻到孩子的日常生活中的近百件事里。作者结合自己独到的养育经验,分4部分手把手地为父母解答:如何带孩子做学习规划、如何进行亲子之间的日常沟通、如何弥补家庭养育环境中不尽如人意的问题、如何让孩子建立良好的

本书共分十个章节展开叙述，全书围绕着高校心理健康教育工作体系的五个方面教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障展开，内容覆盖全面丰富，作者根据自己多年的一线工作经验，从理论和实践上介绍了高职院校心理健康教育工作的重点和难点，具有实用性和可操作性特点，同时本书附有宝贵的借鉴资源。

全球化背景下，教育变革浪潮席卷全球，教师被视为教育变革成功的关键。日益复杂的变革是对教师的挑战，也是对校长的挑战，促进教师专业成长成为校长的关键领导职责之一。 本书从领导力和教师学习的视角出发，提出校长“学习领导力”概念，关注以教师学习为中心、促进教师专业成长的领导力。全书在阐述系统理论的基础上，通过量化与质化相结合