小孩共和国:二战遗孤的社会实验（万有引力书系）一场影响战后欧洲的教育大冒险

本书拟分析日本父母的社会阶层对孩子受教育程度的影响及孩子所接受的教育对其今后的收入发挥的作用。同时，本书还将关注父母让孩子进入学费高昂的私立中小学乃至私立大学的选择机制。

《师道》自出版以来，受到广大教师的欢迎和好评，本书是《师道》的姊妹篇。《师能一怎样写各类教育文稿》呼应配合《师道》，形成师德师能整体效应，为教师培训学习提供更为完整更加理想的原创新颖教材。作者姚卫伟具有四十多年的文稿撰写经历，总结了各类教育文稿撰写的方法和技巧，包括项目申报、领导讲话稿、重要规划、校园文化设计、大型活动

本书由中国教育史和外国教育史两卷构成，各卷均按照教育发展的时间脉络分为三编。上卷中国教育史包括：第一编，先秦时期的教育（两章），分别论述夏商西周、春秋战国两个时期的教育状况；第二编，秦统一至鸦片战争时期的教育（五章），分别论述秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清五个时期的教育状况；第三编，晚清至民国时期的教育（两章），分

本书一共4个部分，11个章节，从归属感的定义与研究原因、归属感的影响与意义、基于循证研究促进归属感的方法、归属感的总结与未来规划四个方面详细讲述了国际上关于青少年归属感的理论、研究前沿知识以及实践方法。对于理解青少年归属感的发生发展机制，原理以及促进方案是非常好的指南性的工具书。

2019年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，明确提出到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。2020年12月，受国家高端智库理事会委托，北京师范大学张志勇教授领衔承担了重点研究课题推动教育强国建设的目标、路径和重点任务。经过近两年的深入研究，课题

本书聚焦我国教育评价中的异质性，关注差异性群体和个体在教育评价中的角色，及其对教育评价结果的影响，在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上，明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性，进而提出了相应的教育评价思路，并从实践上提出了具体的操作策略。本书对教育评价中的异质性进行了较为深刻的分析，并提出了相

本书分析了当前教育教学改革的趋势和发展，强调了教育教学改革对于人文素养提升的重要性。本书首先介绍了人文素养的概念和内涵，人文素养对于现代社会的重要性，以及教育教学改革对于提升校园、教师、学生等人文素养的重要性。其次，本书详细讨论了人文素养的培养策略，包括通过教学方法、教学资源以及社会实践等多种方式。本书还通过案例分析、

浦东教育发展研究院组建区级义务教育项目化学习管理组，有效推进、落实《浦东新区义务教育项目化学习三年行动计划》的要求为目标，通过遴选区级“项目化学习”实验学校和种子教师，开展“项目化学习”实践与研究，进一步激发学校办学活力；通过专项培训，专家指导、讲座，区域共建等方式探索“项目化学习”教与学的新样态，提升校长、教师项目化

本书内容主要包括两部分，一是年度重大教育政策述评，二是年度重大教育政策要点摘编。本书对15个方面(学前教育、义务教育、高中教育、职业教育与继续教育、高等教育、“双减”政策、民族教育、体育卫生与艺术教育、民办教育、劳动教育、招生考试、教育评价改革、教育信息化、教师队伍、教育党建)的教育政策进行了述评，提炼了政策关键词，分