《北京大学年鉴（2016）》由北京大学党委办公室、校长办公室组织编写，是北京大学建校以来的第18本年鉴，反映了北京大学2015年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和最新成就。 《北京大学年鉴（2016）》以文章和条目为基本体裁，以条目为主，文字力求客观准确、简明扼要。全书共分特载，专文

学习力是衡量终身学习能力的关键指标。本书在学习心理学和系统动力学理论基础上，提出了大学生学习力的理论模型；依托“国家大学生学情调查(NCSS)数据库”，采用横纵向数据呈现了立体式和动静结合的学习力模型，分析了中国大学生学习力模型的影响因素及其动态发展特征；运用质性研究方法挖掘学习卓越大学生学习力模型的特殊性，综合提出了

本书从多元生涯理论视角出发，以问题为导向，聚焦学生生涯发展中的共性问题，有效融入生涯课程建设实践、生涯咨询实践、生涯辅导实践的成果，准确呼应学生的需求，为学生提供科学、合理、适用的全程化生涯发展指导。当前职业技术院校就业创业问题已经成为全社会关注的焦点之一。我们在实践中发现，一部分学生甚至毕业生，不懂得如何进行职业规划

"本书是职业发展与就业指导类新形态一体化教材。本书编写深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量。本书以促进高职学生的全面发展和终身发展为目标，以帮助学生建立发展职业生涯的自主意识、树立正确的就业创业观、提升就业创业能力和职业生涯管理能力为主

本书从民间组织法律法规和教育法律法规中考察监管政策，总结其演变的历史逻辑，通过政策研究和实地调研，聚焦民办高校分类管理时代的新实践问题。从学生权利的实现、教育产品的属性、社会组织的独立自治诉求、高等教育的知识基础和高等学校的组织原则等方面，梳理国家监管理论依据，确定监管原则，划分监管主体，明确监管范围和必要限度。结合本

本书结合“互联网+”时代背景，与实际创新创业案例相结合，主要介绍认识“互联网+”、探索“互联网+”创新思维、探索“互联网+”与创业、识别“互联网+”创业机会、组建创业团队、挖掘创业资源、设计“互联网+”商业模式、撰写“互联网+”创业计划、寻找创业融资、评估创业风险、成立新企业、“互联网+”与创新创业竞赛，共12个模块。

进入21世纪以来，全球范围内的教师流动、学生交换、学术交流等蓬勃发展，一种新型大学发展模式——全球性大学正悄然形成。本书介绍全球性大学形成背景、阶段，概念、特征，从全球公共商品理论、全球本地化理论相关视角对全球性大学属性和范畴等进行理论的剖析和审视。具体以纽约大学、诺丁汉大学、蒙纳士大学为例，从学生发展、师资开发、课程

本书遴选汇编哈尔滨工程大学官方微信公众号2013年至2022年10年间发布的作品，着重展示十八大以来，学校发展建设重要成果，师生奋进“双一流”建设的榜样典型事迹故事以及学校铸国之重器、培养杰出人才所作的突出贡献。作品拟分为“荣耀十年”“丹心铸剑”“精英摇篮”“栋梁参天”4个篇章，辑录哈尔滨工程大学微信公众号中发布的学校

本书主要以中国共产党的教育方针为指导，以新时代高校思政教育协同培养为研究对象，以马克思主义教育理论为基础，借鉴中外思想家的教育思想，重点突出问题导向，理论联系实际，提出新时代高校思政教育知情意行协同培养的策略建议。通过探赜中国共产党的“立德树人”“三全育人”“五育并举”“八个统一”“十大育人体系”等教育思想和教育部门的

本书从实用角度出发，系统阐述了大学生创新创业的相关知识。全书共9个模块，内容包括创新与创新素养、创业与创业精神、创业机会识别与评价、创业风险识别与防范、创业团队组建与管理、创业资源整合与融资、商业模式及其设计评价、创业计划与项目路演、企业创办与初创企业管理。