本书在占有翔实史料的基础上，借鉴社会学的研究方法，试图回答教育测量作为一门技术从欧洲进入美国，并在公立学校的教育场景中“生根发芽”的过程如何实现及其生产的影响，以期对我国深化教育评价改革提供借鉴。

本书共分十一章。第一章概述了iSpringSuite9套件的构成及主要功能;第二章回顾了PPT设计的核心技能;第三至第九章分别详细介绍了如何利用套件中的iSpringSuite9、iSpringQuizmaker9、iSpringTalkMaster9、iSpringVisuals9、iSpringCamPro9和iS

编者根据高等院校学生对劳动教育所必需的基础知识、技能和素质的需求，融入劳动价值观，结合高等校专业人才培养体系，围绕专业人才职业趋向特性，培养懂专业、会劳动、能创新、敢创业的专业创新人才。本教材由理念形成篇、技能养成篇、实践拓展篇三部分组成，其中理念形成篇包括劳动观念、劳模精神、工匠精神、劳动法律保护等内容；技能养成篇包

书稿以“教育家型”教师培养机制的探讨为切入点，围绕“教育家型”教师应具备哪些素养及其素养的实现路径等问题进行研究。研究主要分为以下几个部分，其一是相关概念内涵的界定和研究的理论基础。便于在后续研究中确定合理的研究对象以及提供理论分析框架；其二是“教育家型”教师的素养研究。采用历史研究和个体案例研究相结合，从教育信仰、实

本书以江苏省乡村定向师范生群体为例,围绕心理健康教育胜任力的模型构建、问卷编制、现状调查、影响因素分析、培训提升等内容,开展了五个研究:研究1基于行为事件访谈的方法,构建了农村中小学教师心理健康教育胜任力模型;研究2基于构建的模型,编制了用于测查农村中小学教师/乡村定向师范生心理健康教育胜任力水平的问卷;研究3利用编制

《问道南怀瑾：学习之道》系统梳理了南怀瑾先生讲述的中国传统文化学习之道，分为七大主题：无为、专精、次第、读诵、语言、融通、策略，共四十五篇精华文章，每篇一个学习要点，全面系统、层次丰富而又短小精当，帮助你轻松快速掌握传统文化学习之道的核心精髓，体悟一以贯之无师自通的内在心法，唤醒本自具足的内在智慧，习得身心性

本书是教育部—中国移动科研基金2017年度项目“信息技术支持下的区域教研模式研究及试点”的实践成果。本书提出了区域研修组织管理的PASA模式，为区域研修组织管理者建立了一种区域研修组织管理体系，提供了一套区域研修组织管理范式；并介绍了18个PASA模式的应用案例，涵盖我国中、东、西及东北部，可为各地开展区域研修组织管理

"本书是全国高等学校艺术类系列教材之一。本书以开放的胸怀吸收、借鉴学界的最新研究成果，主要内容包括：导论、美的本质、现代社会人的美、自然美、艺术美、电子信息时代的优美与崇高、丑与恐怖、网络文化时代的喜剧性、悲剧的当代性、审美活动的及其特征、美感的心理过程与心理要素，共十章。本书可以作为高等院校相关通识课程的教材，也可以

信息技术对教育发展具有较大影响，信息技术与教育教学融合能力已成为21世纪教师应该具备的专业素养。《现代教育技术应用》面向师范类专业本科学生教育技术能力培养的实际需求，使学生能够熟练掌握现代教育技术的基本理论和基本技术，培养他们的教育技术基本素养和基本技能，为现代教育技术手段应用于教学打下良好的基础，普及信息技术在教学中

我不排斥当班主任，但讨厌填表格。我必须凶巴巴的，才能管住学生吗？我想在学生离校前开最后一次班会，却不知道如何操作。我班的班规形同虚设，得不到学生的认可。我用量化考核制度管理班级，却遭到家长公开质疑…………专业成长的起点是觉醒，觉醒的契机是问题。面对困扰一线班主任的36个典型的成长疑问，作者不急不躁，心态平和，从容地面对