本书在新课程全面推进的背景下，聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑，遴选新课程中的关键词，厘清其学术源流、本质内涵，明晰其对新课程实施的意义或价值，并探讨相应的实践策略，以为学校层面推进新课程提供知识基础和实践方略。所选的新课程关键词包括三大类：①新课程的重要概念，如核心素养、跨学科主题学习、学科实践、学业质

本书是浦东新区“2021年上海市优秀教学成果”评选中的获奖成果，共31项成果，内容涵盖高中、义务教育和幼儿园各学段学校课程和教学改革的最新研究和实践创新成果。其中，上海市实验学校的《旨在提升教师研究能力的校本自培三十年实践》、华师大第二附属中学的《普通高中基础学科拔尖学生培养的探索实践》、上海市建平实验中学的《现代治理

本书结合科技部重大研发项目多模态自然交互的虚实融合开放式实验教学环境已有的虚拟实验教学理论和实践研究，探讨了平面虚拟、立体虚拟、虚实融合等实验教学中的实践机理和效应。首先，本书结合国内教学实践特殊国情，客观、全面和批判地梳理了虚拟实验教学理论的内涵、意义、研究和实践概况。其次，本书重点介绍了团队重点研究的，立体虚拟、虚

面对以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的崛起，机器学习和人工智能的井喷式发展，教育界将面对何种挑战，又该如何应对？教师会被ChatGPT取代吗？ChatGPT会导致学校里作弊盛行吗？本书合乎时宜，提供了30种运用生成式人工智能技术（比如ChatGPT等人工智能助手软件）灵活教学的实用技巧，讨论了教师正确看待学生

《师范生信息化教学能力创新培养的理论与实践研究》是师范生信息化教学能力创新培养方面的著作。首先，该书从师范生教育与信息化教学的基本概念出发，对我国师范生培养的历程、现状以及信息化教学的发展进行了详细的阐述，为后文的论述奠定了坚实的基础。其次，该书对信息化教学的必要性以及师范生信息化教学能力的构成结构与发展目标进行了全面

本书共2册，包括：教育教学知识与能力题库、教育教学知识与能力答案精析，具体内容包括：教育基础、学生指导、班级管理、教学设计、教学实施、教学评价。

本书共2册，包括：教育知识与能力题库、教育知识与能力答案精析，内容包括：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。

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"本书是班级活动的理论研究与实践创新，涵盖理论篇、实践篇、实战篇三个篇章。 其中，理论篇系统阐述了班级活动的基本概念、教育意义、理论依据、组织思路及设计策略，有助于强化班主任对班级活动的认知，深刻认识班级活动在建班育人中的重要意义，了解班级活动设计的理论依据，掌握班级活动的组织思路和设计方法。实践篇提供了45个优秀班

本书主要聚焦于班主任与德育的相关理论与实践进行撰写。内容分为两部分：第一部分为理论篇，主要介绍班主任的历史发展、班主任的专业发展、德育的理论、德育的模式等内容。这一部分侧重于从理论上说清、说明班主任的相关知识、理论以及德育的相关理念、理论。第二部分为实践篇，主要介绍班主任开展德育的基本途径：班主任如何召开主题班会、班主