我国自古以来重视家庭、重视家教、重视家风,形成了历史悠久的家训文化。教化视域下传统家训本质上是一种家庭德育、家族德育,具有治理家庭、教育子女、维系家族、维护统治的教化功能。作为古代社会教化的重要文本载体和活动载体,传统家训有力促进了古代主流意识形态的民间化。本书从意识形态教化的研究视角出发,着力探讨传统家训在古代
传统的家庭财富教育观念在高速发展的新型社会经济形态中,已经成为孩子财富自由的桎梏。本书从10个错误的财富教育观念入手,将高深的哲学、金融学、经济学、行为经济学、教育学理论通俗化,帮助家长对教育行为进行反思,找到影响孩子财富自由机会的思想根源。并以孩子的财富成长为轴线,依次递进地提出了原生家庭影响孩子财富思维习惯的10个
妈妈孕育了孩子的生命,也是孩子人生路上第一位启蒙老师,妈妈们每天使用的话语中,蕴含着各种各样积极的或者消极的力量,左右着孩子的心情,影响着孩子的成长。本书立足于家庭教育中妈妈们与孩子沟通的诀窍,为初为人母的妈妈简单易懂地解说了那些在育儿中需要注意的话。并给出正面的教育建议,也适合育儿中的爸爸参考,希望对广大父母的育儿有
本书设计了职业院校班主任21天精进训练课程,按照由浅入深的学习规律设计为跨出舒适区、走进学习区、挑战恐慌区3个训练阶段。每一天聚焦班主任专业成长的某一方面问题,进行问题分析并提出解决问题的建议,通过登门槛效应,给予职业院校班主任专业成长的针对性指导。本书的撰写既注重职业院校班主任专业成长之“道”,又力求提供给职业院校班
本书是国家社会科学基金教育学一般课题的研究成果。课题在对质量内涵和质量标准演变进行分析基础上,基于项目管理和评估理论,构建了职业教育活动的逻辑模型,提出以职业教育过程各构成要素之间的因果关系作为职业教育质量标准体系构建的逻辑起点,将教育 目标(宏观、中观、微观)与目标群(利益相关者)需求之间的相关性、教育资源投入与教育
如何解放心力,智慧解决孩子间的矛盾、竞争和吵闹?如何个性化爱娃,引导孩子们找到适合自己的家庭角色及人生角色?如何消除焦虑,迎接幸福的三孩时代?......养育子女难,养育多子女更是难上加难。本书为多子女父母提供了有效实用的养育指南,切实帮助多子女父母建立个性化育儿思路,走出平等对待每个孩子等常见育儿误区,减轻父母育儿压
本书对高职教学与高职英语教学的特点、教学要求,以及高职英语教学的专业建设、课程设置、教学模式、教学手段等方面做了系统的研究,并在经济全球化、网络化、信息化的新时代背景下,提出了高职英语教学的改革思路,从有效教学、职业能力培养,以及信息技术运用的角度对高职英语教学的改革进行了深入探讨,对高职英语教师的专业发展和能力培养进
全书分为六章:章是制度理论诠释,旨在为职业教育现代学徒制的制度构建研究搭建理论框架;第二章着重澄清现代学徒制的制度属性和结构特征;第三章主要从制度文本入手对我国现代学徒制本体制度设计的背景、内容及愿景进行分析,并以此为参照,勾勒出我国现代学徒制度的本体特征;第四章从制度运行角度探讨现代学徒制本体制度的实施效应,为制度完
本书假设现代远程高等教育追求学生规模数量的增长并非真正意义的增长,进而选取“实质性增长”的视角,从本然的角度阐明了“何为远程高等教育实质性增长”。根据远程高等教育实质性增长分析模型,从实然层面回答了中国现代远程高等教育“为何要实质性增长”。借鉴英美现代远程高等教育实质性增长的经验,从应然层面解答了中国现代远程高等教育“
“双高计划”背景下的专业群建设与评价机制研究:以信息安全技术应用专业群为例