具身实训课堂是未来职业教育课堂构建的方向。本书从具身认知的起源、内涵、模型建构、效果认定等方面，进行调查研究和归纳，同时，结合应用电子、通信技术、物联网应用等三大专业教学实践的实证研究，分析学生生理、心理、情感、意志及行为的变化，探索具身实训教学的创新路径。通过架构身心融合的一体与产教融合型现代化实训平台在教学中的关系

安全管理是学校管理工作的重要组成部分。学校安全管理是保障学校教学活动顺利开展的基础，也直接关系到学校教职员工和学生的安全、健康，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，是每一个教育工作者和安全管理从业者都应该积极履行的职责。本书共分七章，分别是：学校安全管理职责、学校安全规章制度、学校设施设备管理、学校安全隐患排查、

2021年的全国职业教育大会召开前夕，习近平总书记指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。 职业的敲门砖就是他人的经验，前人的成功就是最好的示范，最好的灵感来源。

高等职业教育越来越受到社会的关注。伴随着我国经济建设的转型升级，高等职业教育人才培养的质量也越来越成为国家和社会的重视。本书为2021年教育部有关高等职业教育的文件资料汇编集，共分四部分：第一部分领导讲话；第二部分政策文件；第三部分研究探索；第四部分信息参考。本书是高职院校改革发展纲领性文件和教学改革理论与实践研究相关

本书围绕职业教育教学资源的建设与创新进行论述，首先对职业教育的教学目标进行了系统阐述，其后各章围绕职业教育教学目标，通过职业教育教学内容、教学过程、教学原则、教学方法、教学主体等内容探讨如何实现职业教育教学目标。本书能够综合应用国内外学者的研究成果，结合中外职业教育的特点，提高教师的施教能力，提高职业教育教学质量。本书

本书系统论证了提升职业院校技能大赛开放性与普及性的机制和路径。通过理论分析，科学揭示职业院校技能大赛开放性和普及性的内涵，并提出总体分析框架。通过政策分析，厘清了我国职业院校技能大赛相关政策的发展阶段与特征，并剖析了日本、德国、澳大利亚等国家职业技能大赛政策法规的可借鉴经验。通过实证分析，明晰了全国职业院校技能大赛和省

本书把“融合治理”作为民族地区职业教育治理的一种实践方法论来思考，基于对向第二个百年奋斗目标迈进的时代观照和对国家乡村振兴战略鲜明立场的现实回应，以民族地区职业教育现代化为逻辑起点，探析职业教育的价值意蕴与跨界思维，回溯民族地区职业教育发展的历史脉络，着力构建民族地区职业教育融合治理“共生逻辑”的理论框架和现代化“行动

本书共五章，内容包括：职业教育质量与发展对策、职业教育质量保障体系与体制改革、职业教育质量保障体系运行机制、职业教育人才培养及模式创新、职业教育质量保障体系建设的路径。

本书为学术著作，涉及：职业教育教学标准体系建设，职业教育先行经验借鉴(英国、澳大利亚，中国国内)，优化实践(专业人才培养方案优化，课程标准，教案，教学日历，教学实施报告)，实施探索(专业人才培养方案评价，课程实施评价，学习成果认定与转换)。

“北京市职业教育高端技术技能人才贯通培养”是构建北京特色现代职业教育体系的一个探索项目。近些年来，如何在一体化人才培养理念下，在学生各学段间实现行之有效的衔接，切实保证高端技能人才的贯通培养质量成为研究和实践者关注的重点和难点。作者针对贯通培养试验院校人才培养实践过程中的问题和困惑，研究了中高本各学段贯通培养的目标和路