本书以教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出的对高中生进行传统文化教育的具体要求为内容依据,结合学生的特点及其生活编写。全书由“艺术而富有哲理的汉字”“启智而尚理的语言文学艺术”“中华民族价值观的文化渊源——经典古文阅读”“博大精深的思想源流”“四通八达连九洲——古代中国的陆路交通”等单元组成。图文并茂,
本书以教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出的对高中生进行传统文化教育的具体要求为内容依据,结合学生的特点及其生活编写。全书由“启智而尚理的语言文学艺术”“中华民族价值观的文化渊源——经典古文阅读”“博大精深的思想源流”“包容开放与四海通衢的古代中国”“金戈铁马卫中华——古代中国兵器”等单元组成。图文并茂
本书以教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出的对高中生进行传统文化教育的具体要求为内容依据,结合学生的特点及其生活编写。全书由“启智而尚理的语言文学艺术”“中华民族价值观的文化渊源——经典古文阅读”“博大精深的思想源流”“四劈波斩浪通五洋——古代中国的水路交通”等单元组成。图文并茂,每一节配有“单元学习活
为什么有些人学得费劲又低效,而有些人学得又快又轻松?秘诀不在于智商,而在于自驱学习力本书提炼了达·芬奇的七大学习原则,帮你建立持久的学习动力:保持好奇心对世界充满兴趣,自然愿意学习;坚持实践学得会,更要用得上!边学边做更牢固;充分感受调动五感,让知识变得生动鲜活;接纳结果面对错误,不焦虑、不害怕;平衡理性
本书主要讨论高中英语教学中文化意识的概念和界定,通过聚焦最新高中英语课程标准对文化意识培养的要求,明确本书指向的核心问题,探讨其研究意义和价值。本书首先基于对高中英语学科文化意识培养教学现状进行调查研究,梳理并阐述具体设计原则,然后介绍适用于阅读、词汇、写作和视听说教学的文化意识培养具体方法,并呈现完整课例,最后总结成
专著,本书为湖北师范大学教育学院联合黄石市教育局共同邀请优秀教师联合编写,主要内容包括中小学教联体的改革探索、.师范类专业建设、师范生培养模式、教师教育课程建设和教材体系建设、中小学名师工作室建设、教师职业道德和师德师风建设、教师教育的质量监测与评估、中小学教师队伍建设、教育资源和教学案例库建设与应用、优师计划”人才培
本书为基础教育教学初中数学跨学科主题学习实践类参考书籍。《义务教育课程方案(2022年版)》中,首次明确提出各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习,加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。鉴于综合与实践教学开展难度大,多数教师缺少经验,本书根据初中学段的特点
本书分为教学研究和教育教学管理两大板块,通过英语名著阅读教学、信息化教学和国际化教育的实践及教学课题的引领,探索如何提升高中生学科核心素养的路径与方法。通过班级管理、学校管理、教育随感及管理课题的形式,探索如何引导学生形成个人终身发展和社会发展需要的品格,将立德树人的根本任务放在首位,提升学生的综合素养与能力,使学生能
本书用精彩、生动的文字和插图给您描绘出生理学必须掌握的科学知识,值得每一个中学生以及对动物、对自然和有着浓厚兴趣的青少年珍藏。 本书每章节都以一个点为突破口,从身边小小的现象入手,由浅入深,将教材内容与课外知识融会贯通。本书图文并茂,生动有趣,并通过多个板块联合,引导孩子们了解、探索和思考,像解谜一般一步步解开生物的密
"世界各国都在学生综合素质评价领域进行了多年探索。清华大学附属中学(以下简称清华附中)开发的学生综合素质生成性评价模型,强调用多把尺子衡量学生,注重以学生行为为依据,关注学生成长的过程性与发展性;注重参与主体、评价体系、结果呈现和发展趋向的多元性;注重数据的动态量化和真实性。其根本目的是帮助学生真实地了解自我,让每个学