本书基于工科、文科、艺术设计类课程，以教学内容为抓手，从课程定位、实施过程、案例反思等方面突出学校课程思政改革的特点与特色，指导教师循序渐进地挖掘课程中的思政元素。本书梳理了高等职业院校开展课程思政教学设计的相关素材以及学校在课程思政改革工作方面的特色与亮点，围绕“课程思政教学设计如何做”的关键问题，从课程设计总体思路

本书汇聚了作者长期教学的丰富经验，语言浅显易懂、内容由浅入深，以新时代课程思政理念与发展为核心，围绕新时代职业技术学院课程思政育人体系构建、课程思政实施与落实推进方案设计、课程思政与思政课程同向同行进行了论述。此外，对新时代职业技术学院课程思政教学方式的创新做了进一步的展望与论述，力求清晰的对新时代课程思政理念与发展进

本书是南充职业技术学院“三全育人”综合改革试点建设的重要成果。本书系统梳理了国内有关大学生理论学习型社团建设的研究，对大学生理论学习型社团的内涵、发展历程、时代特征进行深入的分析；同时，在南充职业技术学院学生社团工作实践的基础上，分析高职院校大学生理论学习型社团的发展现状，提出大学生理论学习型社团管理的价值、原则、模式

本书收集了参加上海市职业教育教师培训管理办公室举办的国培项目“职业院校教师师德师风建设”培训班学员的学习成果。学员们围绕“拥护党的领导坚定政治方向”、“践行核心价值积极奉献社会”、“自觉爱国守法坚守师德底线”、“传播优秀文化增强四个自信”、“不忘教育初心坚持立德树人”、“关心爱护学生潜心教书育人”、“遵守学术规范促进科

本书共5章，主要内容包括：学习力初探；高职学生学习力现状分析；高职学生学习力差异分析；高职学生学习力的影响因素；高职学生学习力的实践进路等。

本书共五章，内容包括：绪论、职业院校教学创新团队的理论研究、职业院校教学创新团队的建设要求分析、职业院校教学创新团队建设的实践案例、职业院校教学创新团队建设策略。

本书汇编了江苏省入选“2022年职业教育国家级教学成果奖”的60余个优秀成果，这些成果不仅具有深厚的理论基石、稳定的机制框架、清晰的概念体系和明确的核心思想，同时在学校的实践中取得了不凡的成绩，被职业教育众多兄弟院校借鉴，有效提高了学校的教学和管理效率，增强了学生的学习动力，提升了学生的技术技能水平。把这些成果汇编成书

家长如何帮助孩子找到适合自己的高效学习法？家长如何帮助孩子把自己的兴趣、天赋、能力、理想，与学习结合起来？家长如何通过孩子喜欢的事物，如动画片、娱乐节目，甚至电子游戏，来激发孩子的学习兴趣？本书为家长帮助孩子成为有梦想、有自信，爱学习、会学习，习惯好、成绩好的学霸，提供了科学的教育理念和有实际成效的好方法。本书还针对幼

我在做咨询和讲课时，经常听到来自家长各种无奈的倾诉： 为什么我的孩子爱哭？ 为什么我的孩子不听话？ 为什么我的孩子特别暴躁？ 养育孩子为什么这么难？ 你可曾想过，父母的情绪，才是养育的关键； 父母的焦虑，才是孩子成长路上大的绊脚石。

亲子导师、萨提亚教育深度践行者李崇建老师，用萨提亚教育模式从根源上解决家长关心的教养难题，教养的关键在于会用爱的沟通唤醒孩子的内驱力。本书运用了与学生沟通，调解亲子关系等教养难题的案例，展示了萨提亚教育模式唤醒孩子的内驱力的强大作用。内容涉及尊重孩子，与孩子真实沟通，帮助孩子疏解恐惧、重建自信，对孩子进行正面管教，优化