低年级写话教学是语文教学的一个薄弱地带，存在不少认识误区。本书作者针对这种教学现状，立足儿童本位的教学观，以多年丰富的写话教学实践为基础，对教师在儿童写话教学实践中经常遇到的问题进行梳理探究，如考试中的看图写话怎么办？学生的写话兴趣怎么培养？学生识字量少怎么写？学生会说怕写怎么破？写话的内容怎么找？儿童写话怎么评改？写

本书记录和反映了麓山国际实验小学在基于核心素养背景下,开展实施培养学生必备品格和关键能力的德育实践,列举了学校在聚焦“核心素养”中的道德内涵素养,如思想性素养、人文性素养、道德性素养、社会性素养、自主性素养、实践性素养等方面的一些鲜活案例和育人策略,呈现了学校在落实立德树人根本任务,培养学生核心素养的特色和创新点。同时

随着国家对教育事业重视程度的不断提高，我国教育事业也呈现出勃勃向上的新气象。建设和谐校园文化的需要日益迫切，尤其是在小学校园里，建设和谐的校园文化更加重要。本书从教育理念、教学方法、教学模式、教师队伍建设等方面，全面阐述了如何科学、有效地培养学生良好的思想品质，促进教师形成科学的教学理念、掌握先进的教学方法，建设小学和

本书通过大量具体、针对性强的教学案例的分析，帮助师范生和新手教师掌握最为重要的教学技能，并通过回顾与反思环节使学习者能切中要点，达到学以致用的目的。本书是在充分调研与实践后，根据师范类小学教育专业的培养模式，整合课程资源，便于未来小学教师能在学习与成长的关键阶段进行相应课程的学习，同时也为师范生参加各类专业比赛和实习、

本书适用于小学五、六年级的学生。本书包括50篇文章，分为4个主题：拼读诗歌和常用词诗歌；韵律诗歌；生活百科；儿童歌谣。本册为《基础篇》。

本书记录了沈阳市雏鹰实验小学教育集团从2008年建校之初至今，从无到有、从有到优的教育发展过程。全书分别记叙了学校最初的发展、创业、以及这些年来所获得的成绩和荣誉；又介绍了雏鹰实验小学独特的教育顶层文化设计、“翔”教育课程体系建设、教师师资队伍培养、课程改革

全书共六章，包括教学技能概论、课堂教学基本技能、课堂教学辅助技能、课堂教学组织与调控技能、研课技能、教学技能的综合运用与训练，每章开篇设有学习目标、思维导图，每章结束辅以思考练习、实践演练，有目的地引导学习者开展深层次学习。本书将理论知识传输与实践训练紧密结合，并运用实践中的优秀案例和真实问题引发学习者对教学技能理论知

本系列读物是由上海外语教育出版社从牛津大学出版社引进出版的英语经典童话、寓言和民间传说，适合国内小学中高年级学生阅读。整套书分为A-D4个级别，共有39册。 本系列读物语言地道、配图生动、难度递进。每册书除了故事外，还设计了配套练习和辅助阅读内容，如生词和难词注释、图片词典、阅读理解题等。每册书的最后都有根据故事内容改

本书以最新修订的新课程标准《义务教育语文课程标准》对阅读的要求为基础,配合部编版小学语文教材的同步阅读图书,精选了课本里作家的经典作品。本选题主要有以下特点:1.与语文教材同步,由作家和专家共同选择适合学生阅读的经典篇章。2.部编语文教材的阅读延伸,精选与课文相关的作家的其他作品,为学生提供适合每个年龄段阅读的作品。3

本书内容包括：换一扇窗户；真实的高度；争论的故事；雷鸟上当；剪枝的学问；种植春天；小井蛙的计划；东坡改联；老鼠买鱼；如梦沱江；“你必须把这条鱼放掉！”；五块钱的脚踏车；杏林春暖；露珠赞；我家的小园；地坛公园等。