本书分析了我国智能在线教育的政策和社会环境，以当下学生使用的智能在线教育的工具为例，探索数字化教育转型。书中不仅分析了我国目前在线教育的产品、应用现状和发展趋势，还探讨了国际智能在线教育对我国智能在线教育的一些借鉴意义。面对未来教育，科技将发挥怎样的助力，如何构建“高质量、低焦虑”的良性教育生态，之江实验室智能社会治理

本书是一本涉及综合实践活动课程和劳动教育两个教育层面的著作。本书试图将二者有机结合起来，使二者发挥更大的教育效果。本书从课程的发展、国家对劳动教育的要求、学生实践活动开展等多个领域，深度阐述综合实践活动和劳动教育之间的关系，并通过我区域综合实践活动课程的20年实践，以及我区域在综合实践活动中开展劳动教育取得的一些成果作

本书是一本指导基层学校教师如何制定德育课题、开展德育科研、完成研究报告的专著。一方面，作者立足于基层学校德育工作的实际，从德育“课题立项的准备”“课题研究的思路”“德育科研常用的方法”“课题的重点与难点”等关键问题入手，回答了一线教师在开展德育科研时急需解决的问题，为开展德育科研的教师树立正确的德育科研观，理清研究德育

本书以新时代为研究背景，以劳动体系构建为核心，以研究框架为指导，从聚集一个中心、打造两大教育平台、进行三大任务、突出四个结合、贯穿四大要素、健全八大体系这六个具体的方面，对高职院校劳动教育体系的构建与实施做了分析与策略指导。

本书全方位呈现了密云区“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”试验区项目子项目“依托教育云平台协同备课系统提高教师备课质量”的研究成果。内容上包括教研智慧、教学设计、教师心得三部分。其中教研智慧部分对众筹式教研场景的设计、各种网络平台的技术使用、融合式研修活动的流程、创新教研方式提升研修质量的有效策略等进行了系统

本书以中小学、幼儿园为主要对象,结合个性化教学的深化实施,就循证实践在基础教育领域深化展开研究。作者通过深入调查、模型建构、支持系统等开创性研究,达成了循证实践的推进和拓展,为教育实践的提升和教师队伍的建设提供支撑。

本书中以作者一线任教的实际经验和个人思考展开,用具体实例阐明了什么是真正的“教学”和真正的“严格”,讨论了“称职的教学行为”“不称职的教学行为”“教学的前提”“专业教师与业余教师之别”“教师的价值”“课堂魅力”等话题,说明了专业教师应有的教研习惯、教学态度和教学方式,并为教师们的日常工作提出了切实可行的建议,作者用鲜活

本书对小学生成长具有积极意义,也适合学校作为特色课程使用。《我的关怀很温暖》是丛书的第三本,按照三年级学生的心理及认知能力进行编排,将乐观的精神状态传递给读者。

让孩子放下手机

本书分为九章，内容包括：目标意识的养成、勤奋意识的养成、专注意识的养成、成功意识的养成、道德意识的养成、习惯意识的养成、健康情绪的养成、教学故事的启迪、教育工作点滴随笔。