这是一本长篇小说,从东北一路艰辛逃难到荒无人烟的岩上避难的陈钦一家,用双手在岩上这山石旮旯的不毛之地上建起了第一个棚子,他们以打猎为生,此后一家人又白手起家,建起了第一间石墙茅屋,随后,从四面八方陆续逃难来了很多村民,在陈钦的团结带领下,大家徒手把山石旮旯地开辟成了好土良田,开始把岩上村建成了一个像样的小山村。陈钦有两
本书以复盘这个思想作为整个实践的方法论,对作者从事的教育教学工作,有一个全场景、全方位、全视角的重新的审视和再反思。柔软而有力量的教育背后蕴含丰厚的教育哲学,喻指让学生柔软的心灵充满生长的力量。本书是上海市教育科学研究课题《全场景教学的常态运行研究》的延伸和拓展,通过柔软而有力量这个概念来统领全书,以“0-1”的行动研
本书共12个项目,从大学生入学适应、心理健康概述、常见异常心理、自我意识、人格、学习、情绪、人际交往、爱情、挫折、生命教育和网络健康等方面着手,深入剖析了大学生的心理健康问题。
《教育评价学(第四版)》是写给广大高校教育学专业师范生的教材。这本教材已经发行了十几年,让诸多教育学师生受益。本书不仅阐明了教育评价的基本原理,还着重介绍了教育评价的方法,如量化评价法和质性评价法。此外,结合教学实际工作,提供了教学工作评价、课程评价、教师评价、学生评价、学生品德评价、学生劳动教育评价、学校体育评价、中
本书共分7章,内容包括:高职大学生心理健康概述、高职大学生心理健康教育的理论基础、高职大学生心理健康教育的途径与对策、高职大学生心理健康教育体系等。主要内容包括:高职大学生常见的不健康心理及形成原因、高职大学生心理健康的筛查与标准等。
本书内容以作者工作以来参与的教育培训项目和活动相关文章为主,部分文章曾在大理市教育局主办的《大理市教育》《教学研究》及教育部主办的杂志《中小学教师培训》发表。在这本书里可以看到苍山洱海间几个教育历史的侧影,可以看到教育领域时代发展的步伐,也可以看到作者个人成长的历程,可以找到我们国家近三十年来教师教育的痕迹,同时也是基
本书主要针对幼儿园及中小学校开展STEM活动所涉及的基本概念、活动类型及对应的典型案例等方面进行梳理,从STEM活动实施主体、活动主题、活动形式等维度展开探讨。STEM竞赛是STEM活动的“高阶阶段”,本书也从STEM竞赛发展趋势的研究视角出发,系统阐述参与STEM竞赛如何能带动STEM活动的开展,进而更好地促进STE
本书分为五章,分别是:第一章构建从表层学习到深度学习的网络系统;第二章构建迁移网络;第三章在学习经验中引入变化:利用视角和困惑;第四章让学生参与迁移水平学习;第五章将迁移融入到教学实践中。全书论点鲜明,即重视技能学习、重视理解的技能、以及懂得将学习应用于近迁移和远迁移问题。通过本书的学习,教师能明白如何教学生迁移的技能
《儿童教育心理学》破译了儿童在成长过程中的心理密码,围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题,提出了解决方案。阿德勒指出,儿童阶段出现的种种问题,诸如害羞、孤僻、口吃、尿床或者逃学等问题,是由于儿童在追求完美和优越的过程中迷失了方向,造成了人格缺陷。阿德勒强调,儿童阶段正是人格形成的关键时期,儿童教育的首要目的
本书对教育教学管理进行了深入研究。教育伴随着人类社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,与人类社会共始终。本文首先初步概述了教育、我国教育发展现状与趋势及现代教育教学管理问题与对策,又通过对教育、教学、学校、教师、学生等基本教育教学管理以及教学管理的信息化研究,然后根据新时代对教育的新要求,提出了教育教学管理中的创新举