本书入选的案例课程既有专业示范课程和精品课程，也有新设的成长性课程，具有较强的示范性和创新性。旨在引导高校教师充分发挥各类课程育人功能，深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素，促进专业课与思想政治理论课同向同行，实现价值引领、知识传授和能力培养的有机统一，进一步提高人才培养质量和学校立德树人水平。

本书为华师大一附中特级教师李支舜《高中作文技法与应考指导（最新版）》的修订再版，原书已经行销十余年，受到广大师生的一致好评。全书共四章，从写作基础到题型分类，从各种写作技巧如何创新到新教材同步作文训练，从怎样立意选材到如何开头结尾，有总讲有分述，有示范有点评，门类众多而线索清楚，纵横交错而布局合理。正可谓大处着眼小处入

本书循着高中生物教学目标、对教学目标的落实、对教学目标落实情况的评价与诊断这样一条逻辑链，分三个篇目展开。第一篇，将*颁布的三级教学目标，合理地解析成为了五级（了解、理解、应用、创新、评价）教学目标。并对五级教学目标进行了详细解读，且用案例加以了说明。第二篇，分设授人以渔、授人以渔之渔两章。分别介绍了在落实教学目标中必

本书旨在提高小学高年级（5-6年级）学生的写作能力。书中的内容完整,统计了近年来小升初考试、平时考试所涉及到的考题，分为几十个考题，每个考题下都附有高分范本，囊括了在小学阶段特别是小考时可能遇到的各种考题，能够为小学生写好作文提供相应的辅导，具有实际功用。与此同时，书中还加入了一些相关的小栏目，能够较为深入地解决小学生

本书探讨民办高等教育多元化、差异化、特色化的发展方向，推进学科建设和团队建设服务；注重学科发展的连续性，通过栏目和稿件建设研究，将理论与实践相结合、研究与应用相结合、科学与人文相结合，推动学科成长及集刊的良性进步；以培养和建设学术共同体的理念，通过征集前沿学术成果等选题组稿工作，聚集优秀专家学者参与集刊建设，加强选题和

全面推进课程思政建设不仅是落实立德树人根本任务的战略举措，而且是落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措。该书旨在反映我国高校教师在推进课程思政建设中使各门专业课程与思政课程同向同行、将显性教育与隐性教育相统一的理论成果，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情

本书共分8章。第1章重点介绍了什么是教学，什么是课堂，动机与兴趣，建构主义教与学的理论，数学是什么，作者的数学教学理念。作者关于数学教学的基本常识及相关问题的思考和观点，是本书的总的指导思想。第2章至第7章，基于数学教学常识，结合丰富的实际案例，分别就备课、课堂教学方法与艺术、数学知识和数学思想的教学、常见基本课型的教

本选题情境涉及数字和象形字相关线条控笔，包含数字6、7、8、9、10，立体图形正方体、长方体和16个象形字相关线条的控笔目标。这个级别要求孩子从汉字中的点、横等出发，在认识基本笔画的同时，掌握汉字笔画相关线条的控笔技巧，发展理解力、记忆力和专注力等能力。学习重点是通过不同难度等级的控笔游戏，初步掌握不同汉字笔画的书写方

专著，“跨学科”是当前我国高校突破学科藩篱、推进学科交叉融合科研与教育教学的重要路径。本书致力于改变过去“思辨—演绎”的研究路径，基于多案例研究，沿着“描述现状—揭示问题—解释问题—制度创新”的逻辑，运用实证分析工具揭示我国大学中不同类型跨学科组织发展困境的类属、表现及效应，在中观和微观层面探索大学跨学科组织发展困境的

《孩子的天性》是一本讨论儿童学前和学校教育的书。本书的作者主张教育要适应儿童的天性，反对强制性教育和压制儿童的发展，重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义，主张人的一切发展阶段教育的连续性等。通过阅读此书，可以激发孩子的内在驱动力，让孩子成为更好的自己。