本书是日本教育家岛村华子写给父母家长的家庭教育指导手册。在育儿过程中,究竟是该以表扬为主,还是以批评为主呢?牛津大学儿童发展学博士岛村华子女士,本着对动机理论、执行功能、社会性与情绪学习、幼儿教育质量评价等心理学、教育学问题的深入研究,以蒙台梭利教育法和卢梭·爱弥儿教育法为基础,在如何通过恰当有效的表扬、批评方式来培养

本书选择改革开放以来，国内外学者发表民族基础教育政策论文的精选，一为民族地区基础教育决策者提供为系统的决策参考，二为教育行政部门提供工具用书，三为教育研究人员提供文献大典，该论文选集的出版，将为高原和民族地区教育政策研究填补空白，将为高原地区民族地区的基础教育研究和发展产生推动作用。

什么是游戏力？为什么游戏力有如此商的人气？全新的育儿视角，帮父母读懂孩子不良行为背后的合理需求。理解孩子为什么总黏着妈妈，遇到小事就哭闹发脾气，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟弟妹妹……突破传统的游戏方案，更主动与孩子建立有效沟通。如果我们想告诉孩子什么，那么更好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。帮我们更懂孩

不同年龄段的孩子有着不同的需求，你的教育技巧必须随着孩子的成长而发生变化。本书分别从学会放手、培养孩子的学习能力、培养孩子的主动意识、不要给孩子贴标签、不要严厉惩罚、掌控自己和孩子的情绪、培养孩子的社会交往能力、培养孩子的良好素养、给孩子自由选择的权利等几个方面帮助父母和孩子共同成长，构建积极、和睦的家庭。

本书共8章，内容包括：旺盛学习精力的三大来源、白丢30分的听课误区、3个妙招记住90%的课堂内容、养成习惯是孩子主动学习的稳定器等。通过对学生各种学习问题的分析，帮助学生找到合适的学习方法，助力家长健康教导孩子。

《就业指导与创业教育》立足职校生就业与创业实际，旨在帮助职校生树立正确的职业观和就业观，培养学生创新思维，启发学生创造力。全书共分八章，内容包括了解职业，顺利就业；职业信息筛选与分析整理：就业准备：求职面试准备；劳动权益保护；职业适应；创业准备；创业实践。本书语言通俗易懂，案例鲜活生动，体现了新课改的教学理念和教学要求

作者以一直以来践行的极简育儿法为基础，解读了什么是极简育儿法、极简育儿的方法、极简生活策略、极简育儿探寻自我生活。 观点新颖独特，内容涵盖育儿的方方面面，告诉现代父母：懂得适度放手才能轻松育儿；赋予孩子起码的权利；让孩子养成每个繁忙的早上，都能自行解决问题的习惯；告诉孩子懂得克制；要相互尊重对方的时间；支持孩子的想法与

大多数失败的教育,无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子“社会情商”发展的最佳时机,会让孩子带着“失落的一角”长大,然后进入社会。这样的孩子,容易成为社会的妥协者。作为家长,我们要时刻思考一个问题:家庭教育的最终目的到底是什么?不要刻意培养一个“完美孩子”,而要努力培养一个有完整的“社会情商

本书是高校开展课程思政的理论研究和实践的指导性教材，探索如何在高职院校育人过程中构建价值引领、知识传授、能力培养三维目标体系，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，立足人才培养目标，针对学生认知特点，创新课程思政校企“双主体”人才培养模式，并从教学因素、教学活动、教学效果等维度开展研究，遵循专业课和德

不同于智商，情商不是与生俱来的，高情商可以通过后天努力创造出来。提高情商的过程，其实就是一种自我丰富、自我认知的过程。《给孩子的情商课》就是一本帮助孩子发掘情感潜能，运用情感能力的书，它以当下情商研究方面的成功理念、培养方法和教学案例为基础，从情商的作用、自我认知、自我管理、社交能力、领导能力、抗挫能力等方面，通过国内