本书严格遵循现行小学数学课程标准精心编纂，巧妙运用引人入胜的故事情节作为知识载体，将抽象的小学数学概念与原理生动展现。通过细致入微的知识点讲解，结合精心设计的动脑思考题与动手实践环节，不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了他们的主动探索精神。书中穿插典型例题及其变形题目，辅以深入浅出的解析，鼓励学生触类旁通，深化对数学知识

贴近课本，题量适宜，基础巩固和拔高提升合理结合。本书与教材同步，满足学生学习需要，在夯实基础之外，为学生的拓展提升提供支持。

党的“二十大”鲜明提出要“爱读书，读好书，善读书”，建设“书香中国”。《义务教育语文课程标准》（2022年版）专门设置“整本书阅读”学习任务群。前人对儿童阅读虽已进行不少研究，但在整本书阅读的理论与实践方面尚有很大的探索空间。本书为厦门市首批卓越教师培育对象研究成果，主要内容包括：第一章儿童整本书阅读需要适度引领，第二

本手册针对小学生，力图将中医药知识的普及与基础教育课程有机衔接，重视实践技能的应用与培养，让中医知识真正指导健康生活。让学生通过学习，不但有了“信中医、爱中医”的兴趣火种，也有了“用中医、爱生活”的健康生活习惯和良好的学习与实践思维方式。本学期课程分为6个单元，共17节课，内容包含中医名家的故事、中医在身边、季节与养生

面对新时代的教育挑战，小学艺术教育该如何绽放其独特魅力？本书是武汉市实验小学高级教师袁伟、杨梅十余年教学实践的精华结集，深入探讨了小学艺术教育的现状、创新策略和潜在机遇。全书贯彻以学生为本的理念，主张遵循学生的身心发展规律，助力孩子们实现梦想。作者通过细致的教学观察、案例分析、日志记录、论文撰写以及师生共同创作的艺术作

本书是以深圳市桂园小学为例，研讨“养正教育”的德育实践研究专著，共分为上、下两个篇章。上篇详细介绍了“养正教育”德育活动课程体系，包括富有代表性的14门具体课程。下篇聚焦教师专业发展，共3章，介绍了课程的价值和流程、学科教学工作坊的实施和评价、教师参加课程开发和科研的成长反思。此德育课程体系充分考虑了学生的个性化需求，

本书是南京市陶行知学校的语文课程研究成果。谜语是一种语言艺术，也是各族人民喜爱的一项有益的娱乐活动。它既可以启发人们的想象力，开发智力，又能增长知识，陶冶高尚情操，因而备受人们的欢迎。猜谜与制谜课堂同样妙不可言。本书通过猜谜大比拼—猜谜有智慧—制谜我能行—赏谜趣味多等课堂环节，让学生们在竞赛氛围中猜想、在合作探索中制谜

本书与教材同步，满足学生学习需要，在夯实基础之外，为学生的拓展提升提供支持。 贴近课本，题量适宜，基础巩固和拔高提升合理结合。

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本书基于武汉市中华路小学20余年来在基础教育领域的创新实践，展示了如何将中华优秀传统文化与现代教育方法相结合，提供了一种全新的教育模式。这种模式不仅强调知识传授，更注重学生品德、情感和文化认同的培养。本书详细记录了中华小当家教育模式的具体实施过程、方法及成效，为教育理论与实践的结合提供了生动的案例。这些内容不仅具有理论